郑州自考专业辅导机构哪家好?郑州宏恩教育的老师介绍：为了适应信息时代、信息高速发展对知识的需要，落实科技兴国的战略，顺应高职自考生教育培养的市场发展规律，各办学单位都在为“争夺”高职自考生生源而努力。老师认为“争夺”高职自考生生源仅靠以上办法的竞争是不够的，更应该是学校环境的竞争。有的单位成立了一年四季都招生的长效机制，加大了招生宣传力度，注重了手段上的采用。
创造硬环境，提高环境品位
我们可以在加大投入改造、改善教学科研条件的同时，转变观念，推倒封闭的“围墙”，树立开放的观念，去寻找现有的条件，有偿利用附近高校、社会上的教学资源(包括教师、设备、实验室、图书资料)。学校内部环境又可分为硬环境和软环境，而硬环境又包括：自然环境、建筑格局、教学条件等等。当然，我们的教学资源也可以进行优化配置，对外有偿服务。
我们常说的学校环境，分为学校内部环境和学校外部环境。当人置身于其中，就感受到学院深厚的文化底蕴，到我们学院接受教育和培训的学生，就会感觉到将能很好地学到专业知识，拥有一技之长，抱了一个金饭碗。不能为了满足扩大基建的需要，压缩教学投入、人力资本投入，对教学设施、设备及实验、实践所需设备、材料购买不及时或少购，甚至应开的实验不开，更要避免为了追求档次，盲目购置超标的设备或盲目购置致使设备闲置，浪费资源，影响教学、科研的正常运转。它必须满足教学、科研、学习的需要。
在学校内部环境当中，教学科研条件是核心环境。教学科研条件是硬环境的重要内涵。错落别致的校舍、楼宇体现出学校的风格，如我们学院奋蹄的黄牛塑像、吐水龙头铜像和金饭碗塑像体现出学校的创意和务实精神，为学校的定位指出了努力工作的奋斗目标。高职院校有其自身的发展特点，这就要求决策人具有相应的战略眼光，把有限的资金，首先投入到改善教学条件，提高办学水平上，高职院校的教育就是上岗前的职业培训，所以要增添一些必需的实训器材或设备，以使学生得到充分的锻炼，满足将来上岗“零距离”就业的需要。
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