历史这门学科并不需要同学们过多的去进行分析，发挥逻辑思维能力，因为它的主旋律即是记忆背诵。当然，想要更好的记忆背诵前提还是要进一步的了解起因过程结果的，所以老师表示学好历史并不难。高考历史如何复习与高考历史复习如何计划是相挂钩的，接下来就为同学们详细讲解。
必须要合理安排时间复习，记忆是历史学科要求的更基本的能力，在复习过程中间隔的周期越短，记忆的效果会越佳。有些同学每天虽有固定的时间去复习历史，但是往往是毫无计划，翻到哪就看哪，没有目的性，结果就是看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。
老师建议在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要明确复习量：
1、确定在固定的时间段里对教材的复习次数，根据每册教材内容的量来决定每天的复习量（即每天复习多少页）。
2、针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强的情况来制定计划，老师表示可以在固定的时间里，安排复习中国古代史的时间可用多久，另两本教材各用多久，再根据每天所规定每本教材的复习时间与所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。
3、在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但对于已经复习过的教材是否还需要接着继续复习这一问题，老师强调答案是肯定的。因为历史教材中史实记忆量较多，所以复习次数应该多一些，同时要注意先理解内容。
每一遍复习都有侧重点，以理解为前提的记忆效果会更加有效率。但是单纯的进行循环复习也是不行的，要有针对性，这样才能对知识的了解由浅入深，方便记忆：
老师介绍，卓绝遍复习以教材内容为主，包括标题、目录等等都要一一过目，因为目录是知识的框架，把握历史框架，才能够将零碎的知识点弄清楚；第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点，因为历史试题强调对历史发展、学生综合及创新能力的考查，因此复习时要注重深化与拓展。
是不是觉得历史的复习过程其实并不复杂呢？它不像其他理科科目，复习时要通过不断接触题型、对题型进行深度探究等等过程，但是即使不需要考查逻辑思维能力，也是有其他方面的能力要考查，所以不能松懈。老师指出同学们要通过以上的介绍对历史进行合理有效的复习，争取取得好成绩。
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