福州爱星语训自闭症儿童康复训练课程-猎学网

福州爱星语训自闭症儿童康复训练课程

【课程简介】

自闭症的成因

自闭症不是由父母的养育态度所造成，其成因目前医学上并无定论，很可能是很多方面的因素造成脑部不同地方的伤害。至于可能造成自闭症的因素，则有下列几项：

1 遗传学

2 母孕期及围生期不良因素

3免疫缺陷

4脑影像学

5神经生化

自闭症儿童的特征

是在多种基本心理功能的发展上发生障碍，例如人际关系、注意力、知觉、现实感、动作、语言等方面。一般自闭症的成因是脑伤引起的症状，自闭症的孩子从幼儿时期起，就可能表现出不理睬他人，目光不能对视，对人缺乏反应，不怕危险，不容易和亲人建立亲情关系，不会像一般儿童模仿学习，有50%的自闭儿不会说话，或答非所问，或只会简单重复别人的话。自闭症患者从小便开始表现出语言理解和表达的困难、难与身边的人建立情感关系、对各种感官刺激的异常反应及一成不变、难以更改的固定玩法与行为等和一般儿童不同的特征。自闭症的特征会随年龄、智商及自闭症的严重程度而不同

自闭儿童的行为与能力特征

1、社会交往能力方面：自闭症儿童经常是独来独往，并且活在自己的天地中，和其他人甚至是自己父母，都较却乏情感交流。对于自己的习惯相当坚持，若将其固定的事物更换，则会使自闭症儿童感到不舒服。

2、语言表达能力方面：单纯的自闭症儿童的语言发展几乎都出问题，这种现象包括刚开始不会说话，后来语法错误、发展迟缓、单纯重复、不了解语言的意义。

3、重复刻板行为：孤独症儿童一般都会表现出这样的刻板行为或刻板动作，例如转圈、嗅觉、玩弄开关、来回奔走、排列玩具和积木、特别依恋某种东西，爱看电视广告广告或天气预报、爱听某一首或几首特别的音乐，但对动画片通常不感兴趣。往往在某一段时间有某几种刻板行为，并非一成不变。

4、智力异常：70%左右的自闭症儿童智力落后，但这些儿童可以在某些方面显得有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面，例如数字、年代等。对音乐特别有兴趣。

5、感觉异常：大多数孤独症儿童存在感觉异常，包括对某些声音的特别恐惧或喜好，有些表现为对某些视觉图像的恐惧，很多患儿不喜欢被人拥抱，痛觉迟钝也常可以见到。

6、其他：多动和注意力分散行为在大多数孤独症患儿较为明显，常常被误诊为儿童多动症。此外发脾气、攻击、自伤等行为在孤独症儿童中均可以看到。

【自测表】

自闭症儿童ABC量表
序组	项目
1	喜欢长时间自身旋转
2	学会做一件简单的事，但很快就忘记。
3	经常没有接触环境或进行交往的要求。
4	往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）
5	不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）
6	视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）。
7	无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）
8	代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）
9	长时间总拿着某种东西。
10	似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题
11	说话不合音调、无节奏
12	长时间摇摆身体
13	要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估计不足。
14	对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应
15	当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应
16	经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作
17	对其他人的面部表情没有反应
18	说话时很少用“是”或“我”等词
19	有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合
20	不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）
21	有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）
22	经常拍打手
23	大发脾气或经常发点脾气
24	主动回避与别人的眼光接触
25	拒绝别人的接触或拥抱
26	有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应
27	身体表现很僵硬、很难抱住
28	当抱着他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人）
29	以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）
30	常用脚尖走路
31	用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人
32	不断地重复短句
33	游戏时不模仿其他儿童
34	当强光直接照射眼睛时常常不眨眼
35	以撞头、咬手等行为自伤
36	想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）
37	不能指出5个以上物体的名称
38	不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）
39	有许多声音的时候，常常捂着耳朵
40	经常旋转碰撞物体
41	在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）
42	一天只能提出5个以内的要求
43	经常受到惊吓或非常焦虑不安
44	在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉
45	不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣
46	一遍遍重复一些声音或词
47	瞪着眼看人，好像要看穿似的
48	重复别人的问话或回答
49	经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意
50	特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲）
51	对周围东西喜欢嗅、摸或尝
52	对生人常无视觉反应（对来人不看）
53	纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃。
54	经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）
55	在2岁以前就发现孩子发育延迟
56	在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也打“∨”）
57	长时间凝视一个地方（呆呆地看一处）
《自闭症行为量表》——ABC量表，表中列出57项自闭症儿童的行为特征，包括感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）、语言能力（L）和自我照顾能力（S）五个方面。计分说明：没有记0分；轻微记1分；明显记2分；严重记3分。要求评定者与儿童共同生活至少3-6周。将所勾选的分数相加，总分低于31分可以排除自闭症，总分53至66分为疑似自闭症，总分大于等于67分确实为自闭症。