课程详情

福州爱星语训多动症儿童康复训练简章

【课程简介】

多动症：注意缺陷多动障碍(ADHD)，在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

【康复课程】

言语开发

针对语言发育迟缓，不会说话或言语少且无意识发音的孩子，采用一对一教学与口部肌肉定位治疗(OPT)相结合的教学方法。

言语拓展

在言语开发基础或有一定的言语能力基本上进一步延伸，提升孩子的主动语言，让孩子有一定的表达能力，模仿能力，言语更加丰富。

语言社交

从言语过渡到语言阶段，让孩子从言语或少语言发展到语言阶段，着重孩子的语言能力，能有意识的进行语言社交，进行社会交往式的沟通。

个训ABA

应用行为分析疗法(ABA)：ABA 是迄今为止，少数几个通过随机对照研究检验证实对自闭症有效的治疗方法之一，能增强儿童的适应行为，减少不良行为，教授儿童新的技能，对改善儿童的预后发展有明显的效果，尤其在认知、语言、适应行为等方面(一对一教学)

奥尔夫音乐

它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式，提高语言能力、理解力和表演能力。鼓励儿童的创新精神。音乐活动中有大量机会让孩子即兴创作，创新求异。

精细

精细动作是体现在手指、手掌和手腕等部位的活动能力，少儿是精细动作发展极为迅速的时期，因此要针对婴幼儿的年龄特点进行适当的训练。精细动作包括手的初级动作，如抓握能力，手眼协调动作、手的运动中枢联合支配。通过对宝宝有目的的精细动作的训练，可以提高宝宝手眼协调、发展精细动作，达至心灵手巧，聪明伶俐。

游戏

我们强调社会交往与人际交往相结合的游戏形式，强化孩子对规则的理解与参与性，提升他们的注意力与学习能力。整个游戏过程以训练交往能力为主线。

感统

触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。

前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。

弹跳训练：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展

固有平衡训练：调整脊髓中枢神经核对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。

本体感训练：强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。