高二的学习对于我们高中的学习来说，有十分重要的意义。台州龙文教育市府校区1对1学习分析师认为，高二这一年学生们学业加重，几乎所有的新课要在这一年结束，高二的学习质量直接影响高三的复习，进而影响高考的成绩，重要性不言而喻。那么要解决那些问题才能帮助学生平稳过渡高二成绩分水岭阶段呢？
一、学生学习上不稳定
高二阶段，学生对高中学习和生活的新鲜感已经失去，高一时所具有积极的学习和生活态度也已不再存在;另外，高三的压力，高考的紧迫感还离他们很远，所以高二是一个容易出现动荡和茫然的时期。这一阶段，有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦耽厌学、焦虑等状态，成绩出现波动。高二学生往往会出现成绩迅速跃升或大幅下滑的现象。
二、对能力的固定化认识
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折，对学习灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。在学习上，有的学生开始失去信心，充满沮丧、灰心情绪，完全放弃了取得好成绩的愿望，破罐子破摔。
三、干扰学习的现象增多
课外活动多。高二的学业虽然比高一加重，但与高三比起来，依然属于比较轻松的一年，这时很多学生将大量时间放在课外活动上，学习时间不能很好的保证。
四、心理问题增多
高二学生，大部分都在十六七岁，是一个脆弱且敏感的年龄，情绪变化大，再加上学习任务日渐繁重，很容易对心理造成影响，在思考问题的方式甚至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的判断，不仅对学生本人，有时甚至对亲人及朋友，也会造成非常消极的影响。
高二是成绩的分水岭，对于高二一年的学习，我们大家要重视起来。为了顺利度过高二，成绩更上一层楼。学生们要重视高二，具体分析自己的情况，以学习为主要目标，为高三冲刺打下坚实的基础!
龙文教育根据因材施教的理念，制定了“1对1的教学模式”，针对每一个学生的不同情况制定教学计划，各学科老师通过一对一的辅导，让学生把基础打牢，吃透重点难点，稳步提升学习成绩，在期中和期末考试时，老师们都会指导集中复习重点，调整学生们的心态，不要对考试有压力。1对1个性化教育模式，让学生提高得更快，也让学生学习更开心。
