目前,几乎每一个小学生都要学习奥林匹亚,而这门课的难度相当大,几乎所有的家长都对此感到困惑,甚至到了变色的地步。事实上,数学是一门有趣的学科。数学奥林匹克的世界更加迷人。它能激发儿童对数学的好奇心,拓宽他们的思维,为他们一生的发展积累知识。特别是小学数学奥林匹克竞赛是中国传统算术的精华。我认为在小学接触奥数会更有益无害。
那么,小学生什么时候学奥林匹克运动才能更好地培养他们的孩子呢?一些专家指出,小学三年级是学习奥林匹亚的最好时间。为什么?
一年级和二年级的儿童,因为他们还年轻,小学低年级,有很简单的理解问题,识字率很低,不能简单地计算,大多数儿童将很难学习奥数会。因此,首先选择一些有趣的数学游戏来培养儿童的数学兴趣更为合适。
二、三年级儿童具有一定的识字基础和数学计算能力,部分儿童对数学的兴趣开始显现,理解和分析问题的能力也有所提高,长期记忆能力明显提高。此时此刻,大多数孩子对学习数学表现出极大的兴趣,他们对知识的理解将开始上升到一个新的水平。奥数会的世界很有趣。经过一段时间的学习,学习的信心会大大提高。此时此刻,学习奥林匹克运动会将拓宽学生的视野,弥补普通课堂知识的不足,以适应普通课堂中儿童“食物不足”的情况。
从目前各种奥数教材的知识编排体系来看,三年级是一个比较重要的阶段。三年级学生学习了各种数学奥林匹克的基本知识,包括各种简单的整数计算及其运算法则、平面几何的各种计数方法和法则、各种典型实际问题的特点和解题方法,特别是各种典型实际问题的特点和解题方法,是从小学到中学乃至高中各种实际问题的基础,在整个数学学习中起着极其重要的作用。难怪有些奥林匹克老师说:“如果你不参加奥林匹克三年级的课程,你就很难真正进入奥林匹克圣殿。”。由此可见,三年级课程在数学教科书中的重要性。可以说你真的从三年级就开始学习奥林匹克了。
从中学生的发展规律来看,我们通常把三、四年级的学生称为“比较容易分化的年级学生”。也就是说,在这个年龄阶段,三、四年级的学生一般会有一些身心上的发展和变化,直到一些学生在学习或纪律上有了一些变化:一些学生在学习和纪律上进步很快,一些学生停止了运动,还有一些学生在学习和纪律上表现出一些“落后”的迹象,从而在课堂上产生“两极分化”现象,例如
关于学习奥数的几点建议
1 .差别待遇。并不是每个小学生都适合学习奥林匹克,家长和老师必须认真了解学生的学习水平、接受能力和对数学的兴趣。良好的数学成绩和接受数学奥林匹克知识的意愿是学习数学奥林匹克的先决条件。如果学生自身的数学课堂知识得不到充分的接受和理解,让他们重新学习数学会给学生增加负担,而且效果不好。
2.兴趣是更好的老师。做任何事,如果是“我想做”,那么这件事成功的概率就更高了。如果是“我想做”,那么成功的概率就大大降低了。即使它成功了,它也是一个非常痛苦的过程。学习奥数会也应该如此。只有让学生对学习有兴趣,他们才能更感兴趣,更真诚地投入,并且有可能学好奥林匹克。
3、坚持让孩子体会成功的快乐。家长和教师必须注意方法和策略。提高兴趣,不断品味成功的喜悦和锲而不舍。
