初中生常见的心理特征是什么?李老师是一位心理咨询师,他向家长们介绍了这一时期三年级学生的六种心理特征。
1.创造一种成年感
就年龄而言,大部分三年级学生是15.16岁。心理上,它表明生理机能进入成年早期,自我意识发展到独立成熟。现阶段,学生对人、事、情表达和行为的内容和方向都发生了重大变化。他们还渴望得到社会、学校和家长的信任和尊重。由于初中生的心理成人感和幼稚感并存,所以,表现出各种心理冲突和矛盾,具有明显的失衡性。
李小姐建议:当父母与学生交流时,让他们的孩子觉得你把他当作“大人”,和他商量,征求他的意见,而不是命令,你应该做什么,而不是语气如何!
2.独立性和依赖性
在此期间,它增加了对同伴关系的依赖,并喜欢与同伴一起旅行。而父母在情感、行为、观点上日益离异,父母的榜样作用在弱化。在对待教师的态度上增加了保留和批评、怀疑。他们对父母的依赖表现在对精神理解、支持和保护的渴望上。例如,他们有时会反抗以向别人表明他们是独立的,或者需要隐藏他们的弱点。
这孩子一方面想独立,另一方面又想依赖他人,Mabel lee女士建议说。这时,家长可以让学生在一些事情上做出自己的决定,比如报考哪个学校,自己可以收集相关信息,提供一些建议,让孩子自己做出决定。对于受抚养的孩子,父母不能像以前那样教育他们的孩子。培养学生独立完成事情,从另一个角度看,这也能让学生快速成长!
3.提高自我评价能力
他们不仅体验到自己与家庭、教师等各种关系的存在,而且还能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在,进入一个“自我发现”的新时代。
Mabel女士建议,在这个阶段,有些孩子喜欢写一些情绪、日记等等。对于这些,父母可以鼓励孩子记日记,但不要翻阅孩子的日记。父母可以公开地和他们的孩子交谈,口头上告诉他们他们已经长大了,有些事情他们可以自己决定。这会让孩子觉得父母可以理解自己!
4.增强自尊
现阶段,儿童渴望得到理解和宽容,对浪漫安逸、自尊、竞争、知识和参与的追求是中学生的典型特征。他们害怕老师指责他们嘲笑自己的幼稚和冲动,不喜欢老师居高临下的斥责和批评。
李小姐暗示,在现阶段,孩子没有考好,自己的心里很难受,如果父母再骂,只会让他们感到不舒服,或者产生抵触情绪。如果家长采取鼓励政策,比如告诉孩子,“这次你没有好好考,你好好分析总结,争取下来补回来。“等等,这会让孩子觉得父母可以理解和交流,有什么其他的事情会告诉你!
5.片面和肤浅
因为初中生在对客观事物的认识上,也存在偏执的特点,容易在对问题的认识上产生偏差,进而导致孤独、抑郁等心理障碍,从而带来情感上的固执。
由于认知的片面性和肤浅性,学生的情绪容易不稳定,Mabel女士建议。例如,朋友之间的矛盾,会使学生感到不舒服。从而影响正常学习。这个阶段如果父母能和孩子交朋友,像朋友一样站在他的角度去帮助他,这将让孩子很快摆脱不愉快的情绪!
6.性心理的产生、发展与表现
由于性的发展,性意识进一步在心理生产中断奶,进而形成较强的人格意识、独立意识、成人意识。正是这些意识的形成,使他们认为自己已经成长为成年人,应该由自己管理,决定自己。面对教育
