目前很多学习英语的孩子们普遍的就是英语听力水平差，而且提高也缓慢，的老师表示，孩子们英语听力提高缓慢的主要原因是由于语言知识障碍和非语言知识障碍这两大部分原因造成的，所以，要想提高孩子们的英语听力能力就必须要从这两方面来入手，听力是英语学习中必要的也是必考的部分，所以孩子们和教师都必须要极度的注意。
合肥京翰教育的老师指出，语言障碍包括语音，语调以及各种朗读技巧方面的障碍，比如单词重音，语句重音，音的省略和同化，连续，不完全爆破等技巧，语速障碍就是指学生的理解速度跟不上听力材料的录音速度，还有就是词汇方面，由于孩子们所学的词汇量有限，所以有时候听力材料中出现的很多新的词汇，他们根本就无法听出来，那么也就无法听懂句子了。
那么非语言障碍是什么呢？合肥京翰教育的老师指出，非语言障碍就是与语言知识无关的影响听力的障碍，主要有心理障碍和文化背景和知识障碍。
心理障碍就是由于人们情绪紧张，焦虑而产生了恐惧心理，这时候学生们就不能够对所输入的信息进行有效的加工，整理，所以，有的同学一遇到不理解的单词或者句子就会烦躁不安，觉得接下来的题目也无法继续做了，这其实在无形中就设置了信息输入屏障，从而影响了听力理解的连续性和准确性。
文化背景知识障碍，合肥京翰教育的老师表示，由于英语是其他国家的一门母语，而每一种语言都是文化的载体，所以要想提高英语听力能力，同学们必须要学习相关的国家文化背景知识，如果一个学生不熟悉美国的历史文化，政党制度，节日，风俗习惯等知识，那么他们在听这些方面的材料时，只能听懂几个词而已。
以上就是合肥京翰教育的老师指出的关于提高英语听力水平的障碍，小编觉得，要想提高英语听力水平务必要将这些障碍一一解除，这样才能够从根本上提高英语听力水平，语言是用来沟通的，所以，而听是沟通的关键，听懂了才能够进行更好的交流沟通，所以，同学们一定要重视英语听力。
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