艺术是一种情感和想象的活动，是一种对客观生活进行高度提炼、概括的创造性审美活动。因此，上海舞蹈培训班艺术教学应培养学员的艺术创造力。但在传统的舞蹈教学中，往往沿袭“口传身授”、模拟为主的方法，以技巧高超、风格纯正为最高境界，至使长期以来“四肢发达、大脑简单”成了从事舞蹈工作者的代名词。因此，上海舞蹈培训班将创造力的培养作为舞蹈教学中的重要环节，在舞蹈教育中具有开创性和根本性的重要意义。
上海舞蹈培训班要培养学员的创造力，首先要在训练阶段积极发挥学员的主体意识。学员确立正确的训练目的，上海舞蹈培训班教师采取正确对待学员的态度，在教学中那种单向信息灌输、单纯示范、机械模仿，以自己的理解代替学生思考的行为，而采取有利于培养学生思维的教育方法，是发挥学员主体的基矗要让上海舞蹈培训班学员在这个基础上发挥出极大的主动性、自觉性、自信心和创造力，要使他们在学习舞蹈技术的同时，琢磨舞蹈的动机，在磨炼身体机能的同时，思考怎样运用、支配身体；在模仿教员示范动作的同时，寻找内在的感受；在训练组合程式表演时，追求内在情绪的表现；在学习现有动作素材时，认识其规律，寻求创造动作的方法。在训练阶段积极发挥上海舞蹈培训班学员的主体意识，是培养学员创造力的一条必经之路。上海舞蹈培训班学员在这一过程中不仅获得了身体的解放，同时也掌握了支配自身的方法和得到了思维的解放，积累了创造素材，具备了在艺术创造的海洋中自由遨游的技能。
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