不可否认的是，我们已经进入了信息时代，面对大量的信息，我们需要做的，首先不是去全力以赴地吸纳，而是把大脑进行充分的训练，为接收与有效整合信息做好准备。
在过去的20年中，对来自五大洲的十多万人进行了民意测验，人们通常所提到的、需要改善的、最主要的21个方面是：
1.阅读速度。
2.阅读理解。
3.整体学习技巧。
4.处理信息爆炸。
5.记忆。
6.专注力。
7.口头交流技巧。
8.写作交流技巧。
9.创造性思维。
10.制订计划。
11.记笔记。
12.分析问题。
13.解决问题。
14.激励。
15.分析型思维。
16.考试技巧。
17.优先化。
18.时间管理。
19.信息吸收。
20.即刻开始(拖延)。
21.智力随年龄增长而下降。
这些都是学习能力的范畴。
在关于大脑功能现代研究成果的帮助下，上述这些问题相当容易解决。这些研究包括如下一些方面：
1.大脑左右皮质的功能。
2.。
3.超高速和变速阅读与智力突击队。
4.。
5.学习后的遗忘。
6.脑细胞。
7.智力与年龄增长。
大脑左右皮质的功能
大脑的左右皮质结构倾向于处理不同的智力问题已成为了一种常识。大脑左皮质主要处理逻辑、词汇、数字、次序、分析、线性和列表等问题；而大脑右皮质处理节奏、色彩、想象、梦想、空间关系和维度等。
人们现在已经认识到，大脑的左皮质不是学术半球，右皮质也不是创造、直觉、感情半球。我们现在根据大量的研究了解到，如果想获得学术和创造性的成就，必须将两边的大脑连接起来使用。
在学习能力指导师的中级班中已经对一部分能力做了训练，但远远是不够的，在高级班，我们将把目前已经研究并被证实的方法分享给大家，我们一同成长，并商讨如何更进一步把这些方法给更多的学生做训练。
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