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杨景然乐学儿童成长顾问

国家二级心理咨询师,中国关心下一代网络项目顾问，是中国

家庭教育学会理事，沈阳乐学教育首席儿童成长心理顾问。

2000年，遍访北京，上海和广州等心理学高层次地区，师从北京大学附属六院精神科医生、精神分析大师丛中博士；世界催眠排名的台湾蔡仲淮博士和萨提亚推广者台湾邱丽娃老师，最终选定精神分析，催眠和萨提亚作为自己的首套咨询技术组合。从事幼儿发展与教育的研究和教学工作多年，曾参与《学前教育百科全书》、《幼儿才智开发——父母的天职》、等书籍的编写工作。

近年来，在国内为家长进行家庭教育讲座百余场，接待家长咨询几千人次。曾多次出席相关电视栏目做咨询专家，深受广大儿童家长欢迎。

丁丽丽乐学教学总监Lily

资深英语教师，拥有12年幼儿英语教学经验，深受孩子和家长喜爱。现沈阳乐学教育教学教研总监，精通牛津幼儿英语、牛津英语、辅麟英语、剑桥少儿英语、新概念英语等多种英语教材。曾获“剑桥杯少儿英语教师PK大赛全国一等奖”。沈阳晚报曾称赞丁丽丽老师为“教师的骄傲”。

现牛津幼儿英语和辅麟英语辽宁省幼儿园培训讲师。运用TPR肢体反应教学法和自然拼音教学法，让孩子们快乐地学习，牢固地记忆。让每位学生轻轻松松，爱上英语！

王琳Silly乐学思维训练教师

乐学教育思维训练教师，历时四年时间，系统学习研究行为心理学，透过思维导图的广泛普及，培养学前儿童“不再死记硬背、不再机械学习”高分高能的学习能力，锻炼出一大批具有高度创新精神、团队协作、敢于分享、充满自信具有未来领导力的儿童。

从教多年是家长的“大朋友”，孩子的“好朋友”，深受喜爱，评为“最受学员喜爱教师”称号。

牛丽娜:

从事奥数教学6年，现任本校竞赛班课本班教师，对奥数体系及小升初有深入的了解，经验丰富。课堂教学灵活生动，寓教于乐，深入浅出。帮助学生改善学习态度，使学生由督导学习转变到对数学产生兴趣而主动学习。课堂上关注学生的性格特点，因材施教。多年的教学中，使孩子们数学成绩不同程度的得到大幅跃升，多人次获得数学各大杯赛的奖项，教学成果显著。

李亚宁（Tina）乐学汉语教师

乐学教育汉语教师，从教5年，教学经验丰富，对小学课堂教学有深入研究，曾获北京中青年教师基本功大赛全能一等奖。乐学骨干教师，学科带头人。教学严谨，态度温和。凭借活泼，大方的授课方式，具有较强的感染力，课堂气氛生动有趣，赢得了孩子们的喜爱。关注不同层次的学生在自我层面不断发展和提高，使孩子爱学，乐学，主动发展。把“保存幼儿的天性，让每一位幼儿健康的发展”作为自己的首要任务。

牛丽娜乐学数学教师

从事奥数教学6年，现任本校竞赛班课本班教师，对奥数体系及小升初有深入的了解，经验丰富。课堂教学灵活生动，寓教于乐，深入浅出。帮助学生改善学习态度，使学生由督导学习转变到对数学产生兴趣而主动学习。课堂上关注学生的性格特点，因材施教。多年的教学中，使孩子们数学成绩不同程度的得到大幅跃升，多人次获得数学各大杯赛的奖项，教学成果显著。

所谓“幼小衔接”，

泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，

可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。

对幼儿来说，

最难适应的是突然有许多新的规定和较少弹性的常规得遵守。

“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。

因此要通过科学的办法，

使幼儿园小朋友顺利地进入小学展开学习生活，

为小朋友们做一个充分的学前准备。