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王琳Silly乐学思维训练教师

乐学教育思维训练教师，历时四年时间，系统学习研究行为心理学，透过思维导图的广泛普及，培养学前儿童“不再死记硬背、不再机械学习”高分高能的学习能力，锻炼出一大批具有高度创新精神、团队协作、敢于分享、充满自信具有未来领导力的儿童。

从教多年是家长的“大朋友”，孩子的“好朋友”，深受喜爱，评为“最受学员喜爱教师”称号。

企业文化

办学理念：“以基础思维能力的发展为核心，建构儿童未来30年可持续发展能力”

真正的幼儿教育是进行符合孩子成长规律的一次“慢跑”，一次“散步”，是步步为营的一种可持续发展教育，“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

教育思想基础：3-8岁是孩子思维发展的关键期

美国著名心理学家本杰明.布鲁姆的研究认为，若人在17岁所达到的智力水平为，

那么儿童在4岁时已具备了其中的50%，4～8岁期间获得30%，而8～17岁这一阶段只增

加了20%。可以看出，孩子的脑发展（智力发展），关键的节点出现在8岁之前，所以我们

说"三岁看大、七岁看老"之说有一定的科学依据。