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办学理念:“以基础思维能力的发展为核心,建构儿童未来30年可持续发展能力”
真正的幼儿教育是进行符合孩子成长规律的一次“慢跑”,一次“散步”,是步步为营的一种可持续发展教育,“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
教育思想基础:3-8岁是孩子思维发展的关键期
美国著名心理学家本杰明.布鲁姆的研究认为,若人在17岁所达到的智力水平为,
那么儿童在4岁时已具备了其中的50%,4~8岁期间获得30%,而8~17岁这一阶段只增
加了20%。可以看出,孩子的脑发展(智力发展),关键的节点出现在8岁之前,所以我们
说"三岁看大、七岁看老"之说有一定的科学依据。
王琳Silly乐学思维训练教师
乐学教育思维训练教师,历时四年时间,系统学习研究行为心理学,透过思维导图的广泛普及,培养学前儿童“不再死记硬背、不再机械学习”高分高能的学习能力,锻炼出一大批具有高度创新精神、团队协作、敢于分享、充满自信具有未来领导力的儿童。
从教多年是家长的“大朋友”,孩子的“好朋友”,深受喜爱,评为“最受学员喜爱教师”称号。
牛丽娜:
从事奥数教学6年,现任本校竞赛班课本班教师,对奥数体系及小升初有深入的了解,经验丰富。课堂教学灵活生动,寓教于乐,深入浅出。帮助学生改善学习态度,使学生由督导学习转变到对数学产生兴趣而主动学习。课堂上关注学生的性格特点,因材施教。多年的教学中,使孩子们数学成绩不同程度的得到大幅跃升,多人次获得数学各大杯赛的奖项,教学成果显著。
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