课程详情

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乐学思维阅读课程是乐学组织心理专家，教育专家和作家使用绘本故事，结合法国儿童哲学方案，故事治疗编制而成，结合每一年龄阶段孩子的认知特点和心理需要编制，目的是培养儿童良好的情商和品格，提高儿童的语言理解和表达能力，想象力和创造力。

课程分为3个阶段，分别对应3-4岁，4-5岁，5-8岁儿童的需要。每个阶段有80个故事，基本上涵盖了这三个年龄阶段儿童所面临的问题和心理困境，孩子在听故事的过程中，把自己变成故事中的主人公，故事中人物解决问题的方式不知不觉迁移到儿童的潜意识中，使他们现实问题找到了解决的出路。如：好与坏、自卑与自信、情绪问题、遵守规则等。

另外，孩子听完故事后所做的一系列活动，如绘画、表演、识字、词汇积累、儿歌诵读、音韵觉识等，让孩子的困惑得到深度解决，想象力得到程度的发挥，语言表达能力得到锻炼，自信心也得到提高。

办学理念：“以基础思维能力的发展为核心，建构儿童未来30年可持续发展能力”

真正的幼儿教育是进行符合孩子成长规律的一次“慢跑”，一次“散步”，是步步为营的一种可持续发展教育，“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

教育思想基础：3-8岁是孩子思维发展的关键期

美国著名心理学家本杰明.布鲁姆的研究认为，若人在17岁所达到的智力水平为，

那么儿童在4岁时已具备了其中的50%，4～8岁期间获得30%，而8～17岁这一阶段只增

加了20%。可以看出，孩子的脑发展（智力发展），关键的节点出现在8岁之前，所以我们

说"三岁看大、七岁看老"之说有一定的科学依据。