【课程详情】
一、教学内容丰富
a)从学科看——阅读、数学和科学,组成了全学科体系的教学,消除了内容盲点
b)从阅读体裁看——小说和说明文(含应用文)并举。小说类中除了前三个阶段共有的
故事体裁之外,更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁;说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、
百科全书等丰富的文体,为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础
c)从数学部分看——不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语
d)从科学部分看——不仅有自然科学,更包括社会科学
二、教学质量稳定
a)以互动多媒体教育软件为教育实施主体,解决教师口音问题,实现标准化发音教学
b)通过软件.将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终,更融入到了教学环节
的每一个细节
c)通过软件,将科学的教学方法固化下来,实现一致性的教育目标
三、教学手段丰富
美国教育重在“思维模式和方法论”培养的特点在本课程体系中得到了充分的体
现和实施
a)使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力
b)为学生提供了充分的互动时间和空间,真正做到“在用中学,在学中用”
c)学生参与性的提高和丰富的实践场景,极大调动了学生的学习热情,保持持久
的学习动力
d)将英语培养成为中国孩子的“第二母语”,让学生在校就完成了从知识到能力的
转化,从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化,获得持久学习的能力
四、革命性的价值
教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的
助力者,学生成为学习过程的主人,从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地
位,极大地固化和提高了学生学习效果
首家代表性项目瑞思学科英语
教学目标:
语文
1.口语交流的能力
2.不同题材的英文阅读能力
3.书面表达能力
数学
1.英文准确表达数字和数学公式概念
2.逻辑思维和解决问题的能力
科学
1.使用英文谈论天文,地理和科学
未来领导力培养:
1项目管理能力培养
2演讲演示能力培养
3团队合作能力培养
教学内容:语文,数学,科学(自然/社会科学)及未来领导力培养课程
教学形式:多媒体课件,互动白板
咨询电话:027-87605710咨询QQ:189279855