【课程详情】
一、课程优势
1、建立积极心态、明确学习目的、规划学习生涯、树立人生目标、激发学习动力、主动学习爱上学习。
2、系统性、专业性、针对性、全方位提高学习成绩和学习效率。
3、改变传统学习方法及思维模式、掌握高效系统学习方法、快速提升成绩。
4、运用思维学、脑科学、自然医学、哲学、NLP、教练技术、九型人格等科学系统的学习方法。
5、体验式教学，教练式辅导，互动活动中学习，建立合理脑内知识结构，轻松学习，快乐学习！
6、提高综合学习能力，紧扣学科知识，使学科知识形成网格知识体系，简洁系统，自由提取灵活运用。
7、在小升初、备战中考、高考中取得好成绩的强有力。
8、一次学习，受益终身……
二、课程目标
您也许还在花巨额的费用上培训班、辅导班或者花高薪在请家教
您也许还在为那种填鸭式的教育不仅没有产生多少效果还把您或者孩子搞的头昏脑涨
您不必怀疑孩子是否足够聪明，今天学习之所以没有学好，原因只有一个：就是兴趣！
如果孩子已经很努力了可是还是没有学好，原因也只有一个：就是方法
小孩学习那里差补那里，而所学知识都是分散，0乱。不成系统!
中小学系统学习课程（基础班）――思维间构（手脑绘）全脑学习法，系统性的学习法，解决孩子自主学习的问题！全方位、系统的一次性解决学习的问题！
三、课程简介
中小学系统学习课程（基础班）――思维间构（手脑绘）全脑学习法，思维间构训练在思维科学领域探索多年，在综合古今中外快速学习的基础上大胆创新，形成了一整套具有自己特色的全新的系统教育体系—思维间构学习理论。它运用思维科学、系统科学、脑科学、心理学、自然医学、哲学、中华民族文化等多学科研究的成果，通过一系列的系统训练，来开发人类思维和人类所固有的巨大潜能，使学习者有效快速地掌握知识，并在脑内予以合理间构，以达到灵活运用的效果。思维建构学习体系，用事实证明快速学习只不过是充分发挥思维间构的巨大潜能的结果。使学习的学生取得优秀的成绩。
四、课程受益
1、在考试中：运用《思维间构学习法》考试时无论该题是以填空、单癣多癣简答、还是以名词解释等题型出现。你都可以很快地联想起。
2、在学习中：能够较轻松地理解，运用所有学科类知识，有序化思维，模板式解题。
3、在复习中：全部知识归纳为知识建构图，体系完整系统，一目了然，总览全局。
4、在娱乐中：能够很快掌握娱乐技巧，参与其中。
5、在演讲中：如果你需要经常地讲课、演讲，那么学习《思维建构学习法》后，你可不用看讲稿。而滔滔不绝的自如演讲；
6、在生活中：《思维间构学习法》可帮助你合理安排日程计划等内容，防止生活和学习中丢三落四的情况；
7、在中考、高考中：可以帮助学生轻松应对升学考试。使日益繁重的学习任务变得如此轻松、容易。
8、通过培训：学生可以在很短的时间内掌握学习方法、提升学习力，轻松赢得好成绩。
五、课程安排
| 日程安排 | 训练内容 | 训练目标 | |
| 天 |
| 报到，开营 | 到达基地，安排住宿，发放资料。编组分班,建立团队 |
| 第二天 | 上午 | 破冰，了解自己 | 打破隔阂、进入训练状态，发掘内心深处灵感，对自己充分认识 |
| 下午 | 交流各自己学习方法 | 了解学员学习情况,学习习惯,找到问题的根源 | |
| 晚上 | 目标规划 | 建立积极心态、明确学习目的、规划学习生涯、树立人生目标, 把目标具体化、形象化、鲜明化，每天激励自己为目标努力。 | |
| 第三天 | 上午 | 学习力训练 | 通过游戏及场景模拟 心灵训练,感悟不同的观念,获得不同的人生，建立正确人生观,自信的面对学习和生活。自动自发的主动学习。 |
| 下午 | 脑科学、思维 科学知识 | 了解并认识最前沿的脑科学、思维科学知识，明白全脑开发对孩子学习的帮助 | |
| 晚上 | |||
| 第四天 | 上午 | 全脑思维间构学习方法训练 | 通过合理的全脑思维间构知识，可任意自由提取、灵活运用，使信息能够发挥功效，让思路更清晰，学习更高效。 生动有趣的典型章节体验，几小时学完一章节知识，熟练应用并快速解题，你会发现，原来是可以这样高效学习的。 |
| 下午 | |||
| 晚上 | 互动体验游戏 | 放松思想, 轻松学习，快乐学习！ | |
| 第五天 | 上午 | 拓展训练,心理学训练,九型人格 | 在游戏中体会团队的重要性,信任的意义;人与人之间最美好的情谊。了解自己特点,信任团队 |
| 下午 | 全脑思维记忆方法训练 | 培养学生用图学习的习惯，培养一种全新的全脑学习模式,图文转换,手脑绘.思维,记忆,运用,方法,解题.掌握神奇的串联记忆， 训练学生倒背如流的记忆能力，使学生短时间内迅速成为记忆高手 | |
| 晚上 | |||
| 第六天 | 上午 | 全脑思维间构学习方法训练 | 运用思维间构学习法,文科学科图，强化学科图手绘的运用，把所学知识点进行复习串讲，进一步提升解题综合能力，并充分发挥大脑形象思维，减少初期记忆时间和后期复习时间。 |
| 下午 | 文科类实战思维训练 | ||
| 晚上 | |||
| 第七天 | 全天 | 全脑思维间构学习方法训练 | 全天强化训练(结合学科知识) |
| 第八天 | 上午 | “手脑绘”训练 | 训练学生形成左右脑平衡发展。 培养学生用图学习的习惯，培养一种全新的学习模式。 |
| 下午 | 理科类实战训练 | 把所学知识点进行复习串讲，进一步提升解题综合能力，并充分发挥大脑形象思维,解决学习难题 | |
| 晚上 | 英语学习实战 | 利用场景模拟,解决英语单词,语法,句子记忆与理解运用 | |
| 第九天 | 上午 | 总结 | 知识归纳,间构思维图。理解,运用到各学科 |
| 下午 | 突破 | 活学活用。心理突破，思难突破，学习突破，成绩提高 | |
| 晚上 | 才艺展示、座谈 | 发挥各自特长、展示才艺，交流互动，建立深厚感情。 | |
| 第十天 | 上午 | 综合考评、闭营仪式 | 激情分享学习感受，展示学习成果，闭营仪式，离营。 |
| 注：在不减少学习内容前提下，训练内容顺序以实际参营学员的特点做相应调整。 | |||
