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【课程详情】
【参加对象】各公司高级决策者,包括:董事长、CE0、总裁、总经理、副总经理等;企业中层管理者,包括:生产总监、督导人员、生产厂长、班组长、生产课(科)长、车间主任、车间工段长、生产现场的相关管理人员
【温馨提示】:本课程可为企业提供咨询,欢迎来电咨询!
【课时】2天
班组长作为企业中的兵头将尾,其直接带兵打仗,承担着承上启下的一线管理职责,是公司战略和规章的落实者,班组长的素质直接影响所辖班组成员。然而,“我们的班组长基本上是做出来的,技能娴熟,一个人做事绝对没问题,可是要他带领一群人做事就有点力不从心了”。他们多数是“球星出身”,只发挥了“技术能手”的作用,却没能带出一个出色的团队!
本课程从实战的角度出发,旨在提高企业班组长的综合管理素质,解决班组长工作中遇到的种种疑难问题,帮助现场干部实现从生产骨干到管理骨干的转变,从而创造出完全不同的业绩。
本课程讲授现场主管日常工作当中的实用管理技能,如如何对一线员工进行岗位培训、如何对生产现场进行有效改善、如何消灭生产现场的八大浪费,如何进行IE改善,如何进行6S管理,如何平衡生产,如何有效沟通、如何处理冲突等。
【课程背景】企业一线干部如何从经验型向知识型转变,从技术型和技能型向管理型转变——怎么才能转型成功?一线主管或班组长能否准确把握自己的角色与职责?班组长在工作岗位上,那些能力不具备,如何来强化?面对上司交付的工作如何来计划、组织、指挥、控制,对上司交付的工作能否执行到位,能否带领下属很好地完成?能否与上司、同事、下属很好地相处,协助同事做好团队工作?班组长在班组团队中是否能起到真正的领头作用,以身作则,激励员工,调动员工的工作热情?在工作中能否及时地发现问题,并能及时妥善地处理?工作中是否能很好地把握重点,妥善安排一天的工作事务?是否具备好学、上进的心态,认识到自己的不足?
【课程目标】明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念;旨在提高企业班组长的综合管理素质,改善班组生产现场管理水平,解决班组长工作中遇到的种种疑难问题,成为一个高价值的职业管理者;熟练应用现场管理和改善的工具,有效提升现场管理的效率和效能。能使一线主管掌握正确的指导技能,提高员工技能,提升下属执行力,让员工不出差错的工作,提高生产效率,减少浪费,安定质量!能使一线主管掌握现场发现问题、分析问题和解决问题的能力,掌握正确的改善技能;利用现有的资源,降低成本,创造的利润!改善管理干部跟上司、同事、部属之间的人际关系,能使一线主管掌握正确的待人技能;提高团队的协作,减少一线员工流失,安定生产!掌握沟通,表扬,反馈及激励下属的技巧,强化团队凝聚力注重安全教育与管理,减少意外灾害的发生以及减少工具、设备的损坏。
【课程内容】
天 | |||||||
时间 | 内容 | 方法 | 目的 | ||||
09:00—12:00 2次课间休息 | 部分:优秀班组长角色认知
第二部分:班组长员工管理技术: 1、如何搞好班组人际关系 过去的老同事或老师傅、夜郎自大 或、80、90后员工 | 讲解, 讨论,
案例分析
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12:0 0—13:30 | 午餐、休息 | ||||||
13:30—16:30 2次课间休息 | 2、班组长如何有效的工作沟通 3、如何教育训练员工 4、如何有效激励员工 | 讲解, 讨论 练习, 展示 案例分析
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天结束 | |||||||
第二天 | |||||||
时间 | 内容 | 方法 | 目的 | ||||
08:00—12:00 2次课间休息 | 第三部分:班组现场管理 1、生产现场常见的八浪费分析 2、生产现场5S管理 3、生产效率管理 | 讲解, 讨论 练习, 展示
案例分析
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12:00—13:30 | 午餐、休息 | ||||||
13:30—16:30 2次课间休息 | 4、现场改善的利器-IE工业工程技巧 5、TQM-生产现场品质的控制方法 6、TPM-班组设备管理 7、现场安全管理 第四部分:班组长综合管理能力提升 1、班会管理 2、时间管理 3、班组长应掌握的管理工具 | 讲解, 讨论 练习, 展示
案例分析
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第二天结束 |
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