面对排斥《弟子规》的问题少年，把《弟子规》当经典笑话，要如何让他爱上《弟子规》，继而受教？
第一个重点：我们老师有没有爱上《弟子规》？我们自己都爱不上《弟子规》，怎么让他们去爱《弟子规》呢？爱《弟子规》，表现出来是什么？是做到。我们相信一个老师真的做到《弟子规》上的教诲，他真正“凡是人，皆须爱”，他真正能够“事诸兄，如事兄”，这一些态度做出来，那这个德风，自然就感染他的学生。老师就是活的《弟子规》，演出《弟子规》，他会把经典当笑话？这个社会现在随波逐流的人多，真有德行的人少。老师真有德行，他都是青少年，他会看不出来吗？他会感觉不到吗？
我曾经到一个中学演讲，也是中学生。我看我在讲课的时候，可能孩子们听这样的课少，统统带着课本来，可能心里想，你讲你的，我看我的，不是很愿意来听课。欸，但是讲了之后（真的我们要对老祖宗这些教诲有信心），课本都不看了，很专心听。
听完以后，孩子们分享，其中有一个我印象很深。他说，“我听我们学校的老师讲，说这个蔡老师来讲课，是不收费用的”，这个孩子讲到这里，就哭了，他说“现在这个社会还有人不讲利益的，是来付出的，不用收任何费用的”。光是我们不求报酬，一个十几岁的孩子就感动成这样，那哪有可能说我们做了《弟子规》，他不感动的道理？不佩服？不大可能。
所以老师自己要用这种德风去感染学生。而且，也不要担心孩子在那里取笑、开玩笑，开经典的玩笑。有时候孩子们他毕竟轻浮一段时间，你不可能要求他一下马上变得非常的庄重，要顺着一些机会点引导。你老师一看到这个情况就慌了，或者是情绪非常对立，那就很难顺着这个机会点，把道理给孩子们讲清楚。要因势利导。他开玩笑是反面的，你藉这个反面，把道理讲清楚，把道理给彰显，那可能就能够拨乱变成正了。你把他拨正了，三五个人在那里开玩笑，拨正了以后，其它几十个孩子学到道理了。你讲得透了，这些人他也会得到教训了。
而且，确实面对青少年，我们老师的境界要提升，要把道理讲得很圆融、通达，他们容易接受。所以也要引导他们到底学习《弟子规》，对他一生的幸福的影响在哪里、重要性在哪里，要给他们引导清楚。
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