十月申城，萧瑟秋风泛起的阵阵凉意挡不住家长对于“个性化教育”的强烈热情，在九月少儿英语培训秋季开学热过后，采用传统教育模式进行少儿英语培训的机构都已提前进入了冬歇期，而采用个性化教育进行少儿英语培训的机构仍然十分火爆。
个性化教育=新时尚
9月25日，个性化教育华尔街英语培训中心在杭州开了第三家中心，也是全国第46家分中心；
10月10，本土个性化教育中心德高教育，在黄浦区成立了新的直营中心，以满足更多孩子对于英语个性化教育的需求；
同月，个性化教育樱花国际日语苏州校区三周年庆，短短3年学生人数已达500人。
笔者翻阅了最新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年），当中第一次正式提出鼓励个性化发展——为每个学生提供“适合的教育”的观念。不可否认，个性化教育已经作为“幼、中、斜传统教育以外的一种有力补充手段，正逐渐成为教育发展的新时尚。随着消费水平的进一步提升和对教育服务细分的多样化需求，中国的个性化教育市场势必将迎来新的增长点。
个性化教育=因材施教
为了让家长们对个性化教育有一个更清晰的认识，笔者采访了相关教育人士，教育人士表示：“长期以来，我们的教育过分强调共性，忽视甚至抹杀个性，把个性等同于个人主义。统一的教学计划、教学大纲、教材，连考试都是标准化的。这样培养出来的学生只能是“标准件”，造成了严重的后果：一是孩子的个性——态度、爱好、特长被扼杀了；二是由于“大一统”，取中间水平，资优生得不到充分发展，学生跟不上，成了失败者。”
个性化教育就是在这样的背景下，打破传统教育模式孕育而生的。他还表示：“个性化教育应该以人为本、因材施教。第一，它是人的发展需要。每个人资质、禀赋不同，只有充分扬其所长，也就是发展他的个性，避其所短，才能使人得到充分的发展。第二，这是培养拔尖创新人才的需要。只有改变一刀切、齐步走、千人一面的教育状况，才能使每个人的潜质、聪明才智得到充分发展。第三，它是实现教育公平的需要。只有为每个人的发展提供适合的教育，才是最公平和最好的教育。第四，个性化发展的需要，实施个性化教育，能培养创造型人才，同时也是未来教育的一个重要特征。
个性化教育+少儿英语=个性化少儿英语学习方法（PersonalizedLearningMethod）
家长赵倩告诉笔者：“孩子没有接触个性化教育前，已经在传统教育机构接受了2年的英语培训，因为孩子学习效果和教学服务不理想，换了3所培训学校。”针对赵倩女士反馈的问题，笔者采访了德高教育(dglearning)教学服务部经理Sally，她作了如下分析：
第一：固定班级。一般传统教育模式都采用该模式进行开班招生，对于学生和家长来说，弊端也比较明显，缺课、漏课后，补课要等到所报课程级别结束后，才重新补起来，其实无异于刻舟求剑，作用不大，而且补课还有限制，某些机构一年就只有4次补课机会。
第二：固定课时。每周1-2次上课时间，每次上课时间为90分钟，国内传统教育机构几乎都是按照48次/年或者是96课时/年，来收取学费，学费通常在八千至一万三左右，无论学期长短，平均每月学费也都在1000-1200左右，如此固定有限的上课时间，难以保证学习的质量和效果。
第三：班级人数。有一项调查数据显示，班级人数不多于10人，会比较有利于学生学习和老师教学，随着上课学生的增加，学生学习的效果会降低，一般情况下6-10人的小班开课是比较科学的。事实上，很多培训班的人数都超过了10人，普遍在15-30人之间。
个性化教育能有效排除上述问题，保证孩子高质量的学习效果吗？笔者了解到，德高少儿英语自创办以来，经过几年的务实发展，将个性化教育成功的植入到了少儿英语培训当中，取得了创新，已经成为了全国唯一一家采用不按课时、预约订课模式开展教学的非营利机构。到底德高教育在个性化教育模式基础上采用了那些创新突破了传统教育模式困局？Sally在笔者面前用纸画了一个三角形：
第一：不会缺课。Sally打开了中心的课表，上面一页页整齐的记录着中心每天课程级别以及课程数量，家长只需要像订飞机票一样，通过电话就能预订课程或取消课程，Sally还亲自通过电话演示了订课过程，以此来让笔者感受其灵活便捷的服务。
第二：不按课时收费。孩子个体学习的差异决定了固定课时的形式不能满足每一个孩子学习的需求，只有不同孩子弹性的课时学习进度才是合理的，在这方面，德高教育采用的是不按课时，按照学习级别收费这一方式，来使得家长投资和孩子学习的利益最大化。
第三：非营利机构。非营利机构简称NPO，始于欧美资本主义国家，而后经香港和台湾被引进国内，最主要的特征是不以营利为主要目的。德高教育作为非营利机构，管理体制和教学服务都经过了各方面的严格监督，以实现教育资源的“优质、公平、科学”为宗旨。
这三点作为三个顶点，相互协调、配合来达到教学和服务的有序稳定，以此来保证高效的教学质量和百分百的满意度。
个性化教育作为优秀的教育创新模式，能够充分挖掘孩子的潜能，有利于国家培养德、智、体、美的多样型人才，为国家的腾飞输送源源不断的新鲜血液。笔者期望，在不久的将来，个性化教育能够遍布大江南北的每个角落，让国内所有孩子都能享受到适合自己的、公平的、有效的教育。
