一年前，周先生花了一万多元给女儿报了“XXX英语”培训班，48次/年，合96课时。在学习期间，女儿因为生病和参加比赛等事情缺课十次左右，但是培训机构一年的补课机会只有3、4次，并且还要根据机构不定期安排的时间来补课，如果人数多或者时间不合适，那么就当是自己放弃（例图）。这直接影响了女儿的学习进度和学习效果，到最后女儿是被老师拖着在赶进度，全然提不起兴趣来。同时周先生也觉得这钱花的太冤枉。
一项科学调查数据显示，孩子学不好英语不是因为聪明和笨的原因，而是没有根据孩子自身的学习效果来安排学习进度。我们都知道，世界上不会有两片相同的叶子。那么不同的孩子因为个体的差异，学习也会有快慢之分。因此，让十二、三个孩子整齐划一的在教室里跟老师学完课程或者是做一些游戏，却不考虑每个孩子这次课程的学习效果，就同时再进入新的课程，而期望有相同的学习效果，是不太现实的。如果学习过程再出现了缺课的情况，那么长此以往无论多好的进口教材、无论上课游戏多么新颖，电子白板多么生动，都解决不了孩子英语学习中使用效果全面提高的问题，因为英语学习是一种因人而异的技能的训练过程。
少儿学英语缺课掉队了，怎么办？
某知名教育机构教学总监Sally表示：不要以为给孩子挑个教室里满是卡通图案的培训班就以为是一个专业的少儿英语培训机构。教学过程是否人性化是关键，教学人员是否专业、全职是基矗孩子玩的开心不等于就能学到东西。应该看这个少儿英语培训机构是否能够解决孩子英语学习上的问题，是否可以按照孩子的学习能力来不断调整学习进度，是否是按照孩子的每一次学习效果来评估甚至重新弥补孩子学习上的某些不足之处。
最后，Sally强调，要给孩子创造一个线性学习的环境，要让孩子看到自己学习的进步，让家长能够了解学习的效果和课程进度。专业的教师应该尊重孩子，关心孩子，并且让孩子感受到老师引导我训练和前行，而不是被老师和其他学习好的孩子拖着走。
新浪上海：sh.sina/citylink/ed/l/2011-11-21/
