高考评价的专家和教师太多了。他们的观点都是很有建设性的见解,给人很大的启发。只有对高考理科数学试题的评估问题进行指导和介绍,提出一些意见和建议,没有权威性的论证仅供有关人员参考。
高考数学试题具有科学性和人文性价值
考生们围绕着考试大纲。高考数学命题仍然紧紧围绕数学基础知识、数学思维方法、数学知识在更高层次的抽象概括、数学能力、应用意识和创新意识等五个方面进行考试。对高考理科数学试题的分析表明,高考数学试卷命题注重知识点的考查,同时考虑到试题的基本、全面和现实性质,重视试题之间的层次性,合理调控综合程度,努力实现综合数学素养要求的综合考查,体现数学的科学价值和人文价值。
高考理科数学试题贴近地面
高考出现全国数学卷后,试卷难度没有固定标准。对于高考理科数学试题的评价,从试卷的结构来看,与往年全国卷保持了一致的高度。坚持重点内容重点检测的原则。科学论文的答案与前四年基本相同。与2015年的国家卷不同的是,只有第17篇科学论文被改为解决三角问题,文科论文被改为系列论文。其他人没有改变。而试题命题简单,贴近考生,讲究依据,回归教材,注重应用,与现实、文理有所不同,贴近距离。
高考数学试题难度分布合理
高考理科数学试题的评价,从高考学生的感受来分析,今年的高考数学总的感受并不难。问题与高中数学教学的现状密切相关,问题设计围绕核心内容,问题与成绩设置基本稳定,难度分布合理。试卷内容覆盖面较广,重点知识属于重点考试。考生在做题的目的上,还是比较容易理解的,体现了数学教学的价值。稳变,考查学生的创新能力。能力作为概念,体现了选择功能。从难到易的思路,客观问题比主观问题容易。
总之,高考理科数学试题的评价,是今后长期关注的话题。成都徐佳教育认为,这种评估对于考生本身并没有多大意义,但对于将要参加高考的学生来说,即使作为高考模拟试卷,这种评估仍然很有意义。尤其是对高三一线教师来说更是格外珍贵。
