“在瑞思工作的三年多，我从一名普通的英语教师，成长为一名对教育充满热情和责任感的专业人才。我为自己选择了教师这个职业而骄傲，更为自己成为一名瑞思老师而自豪……”这是在不久前2013年度瑞思教师交流会上，Jane老师所做主题发言开篇。
面对台下上千名来自瑞思不同校区，不同年级的老师，这个满脸仍显稚气但眼神、话语中透露出一股坚毅的女孩，介绍了她在瑞思的成长历程。“助教主教校区学术主管”在她一路的职业成长中，我们看到了一名瑞思优秀教师的成长缩影。
狠抓教学基本功功夫下在落笔“写教案”前
“在瑞思，想动笔开始写教案都是一件需要审核批准的事情。”瑞思教学指导部副总监也是今年第九届瑞思学科英语教师大赛总负责人的Lily女士，带着一份神秘为笔者拿出一张教学计划表格，“新入职的教师，在接受完严苛的入职培训后，并不能马上走上教师岗位。首先，众所周知，瑞思目前采用的是一套美国同步使用的教学多媒体互动课程，无论是在课程内容上还是教学形式上，在国内英语教学中从未使用过。因此，想要取得最佳的教学效果，第一步是培养出“学科英语”的专业教师队伍。”
“学习十遍课件逐句抄写记录制定教学计划撰写教案”这就是一个新教师来到瑞思第一年最艰巨的任务。放下表格，lily接着说道：“在通过了这个教学计划审批表后，如何写出一份合格的教案又成了新的问题。在瑞思，有一套专门指导教案撰写的师资培训内容，简单说来，就是保证老师在课堂的每句话都不是废话，每个教学动作都要讲出含义。”
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