在现在的家长对于少儿艺术教育都存在一些或多或少的误区,认为一些琴棋书画的教育是比较地道的审美教育,其实这样是片面的想法。学习琴棋书画对审美的确有一些帮助,但是互相是不等于的。审美教育是一种比知识技能更高层次的教育,并不是知识高就意味着高的审美标准。
少儿艺术教育更多地要将重点放在培养孩子兴趣和激发灵感。有些家长为了强迫孩子学习,不断地给孩子施加压力,导致出现一些极端的案例,像是孩子为了抵制学习而出走,破坏学习工具或是故意伤害自身,这些都是极其不可取的。所以孩子应该重新对待孩子学习艺术的现象,不要将这些培养情操的教育下降到机械的技能训练,忽略了对孩子的培养。
少儿艺术教育本身就是一个培养孩子心智发展的过程。比如说弹钢琴,既要学会看谱,又要学会读谱,不仅要注意指法,还要注意音律的变化。有时候还要纠正自己犯的错误,这是极大锻炼孩子的脑力和注意力。而且不断反复地练习同一首曲子,达到熟练的技能,这样也可以培养孩子耐力和信心。
众所周知,兴趣是学习一项技能更好的老师。家长在为孩子选择艺术教育的种类时,应该以孩子的兴趣为主,不要强迫孩子去学习一些自己认为很有发展前景的艺术种类。也许这项艺术的发展会很好,但是孩子的学得好、学得开心才是更主要的。虽然一开始的初衷是为了孩子更好,但有时孩子的意见才是孩子真正想要的。如果孩子还没对任何艺术项目产生兴趣,那么可以让孩子先去尝试各种艺术,选择适合自己的才更终决定学习。
在少儿艺术教育中,享受和追求的是极重要的。只有当孩子在完成自己的作品时所感受的满足感,享受艺术给他带来的快乐和幸福,这才是少儿艺术所求的目的。家长的逼迫只会让孩子学习得不舒服。而追求就是孩子对这项艺术有着更深地执着,想要去把这项艺术技能加深,而不是为了迎合家长的要求,如果做到如此,那么孩子的艺术教育也就到位了。
家长对孩子学习艺术的初衷是很好的,但是就要合理把握和判断这个准则,千万不要因小失大。
