书法不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异采。汉字在漫长的演变发展的历史长河中一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型视觉艺术。
为了弘扬中国传统文化,增加人们的审美意识,让书法艺术之花开遍 神洲大地,柏乐开设少儿硬笔书法班,中小学毛笔书法班,中小学硬笔书法班,中高考书法特长班,成人书法班,老年书法班等。通过细化的专业课程,传播传统书法艺术,逐步在书法、篆刻,诗词鉴赏等文化艺术交流中陶冶情操,净化心灵,通过书法学习拥有一份心灵的雅致与豁达。
柏乐首开先河在北京将现代多媒体教学系统应用于书法教学,采取精品小班制教学模式,手把手辅导学员,以更切合书法实际,在短时间内更好的达到学习效果,以古代经典碑帖为切入口,以精确临摹为准绳,以创作应用为目标,纠正学生的不良书写习惯,使学生能写一手规范的硬笔字和漂亮毛笔字, 让每个学生成为美的使者。
1、从笔画中理解到传统中国文化的精髓,这样就能很好的形成良好的学习态度和良好的生活习惯;
2、能够学习到独立处理各个细节问题,拓宽心胸,静定心性,细节决定成败,习书法时往往扣的就是细节。
3、泛舟历史,了解历代书法大家情怀、趣事,树立良好的人生学习榜样;
4、博览群“书”,不断提高自身审美修养,树立正确的审美观,培养细致、专注、高雅的气质。
学习对象——热爱中国传统文化,致力于传播传统文化,普及书法艺术,提高全民文化素养和艺术水平,对传统书法篆刻有兴趣的的青少年朋友,参加全国书法等级考试的朋友,有志于报考全国各大专院校的高中生和中专生,爱好书法艺术的各界人士,开设成人,少年,儿童毛笔书法,硬笔书法培训课程,根据学员特点从零基础 、中级、高级起步培训,因材施教,循序渐进,优秀者推荐参加全国权威书法比赛。
天下第一行书——兰亭序
教师:美院、 艺术研究院的书法教师和书法协会优秀老师
特色:多媒体教学系统
学员:5周岁以上; 6人以内 精品小班制
硬 笔 书 法
书法对成人的好处
冶心练气——书法是一种陶冶心灵,练气养气的柔性运动,对于体能和心智的锻炼都有帮助。不仅能修心养性,改变气质,更得以从静中稳定血压,使得身心清爽愉快。
肯定自我——以适当有效的方法学习书法,自能在极短时间内培养创作、书写作品的能力,适时显露才华获得成就感,对事业和人生都有绝对的帮助。
忙闲兼宜——练习书法易于调配时间,在忙闲中取得平衡,是一种“闲人的忙事,忙人的闲事”。工作的人,在忙余提笔挥毫,,自能悠游其间,获得心灵的调剂;而较有闲暇的人,若能提笔练字,必能由于练习书法而充实生活。
增广文学素养——练写书法必需了解许多 精美名贴、古典文籍和诗词,增长文学的素养,并因选用有益自身及社会教化的文字内容,而能促成良性的社会教育。
调剂情绪——挥毫是抒发个人情绪的良方,心情好时乐在其中,心情低潮时大笔一挥,自能去忧解闷。
书法对学生的好处
1、提高个人修养与文化素质 :书法培训使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。
2、促进生理心理的健康发展 :书法学习能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
3 、培养孩子的耐力和自信心 :许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,书法培训能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。
4、 开发智力 培养协调性:书法的练习始终要求专注 ,写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合,使大脑的左右半球的 技能获得同时发展并增进互相协调能力。因而,学过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。
5、提高人的整体 实力:我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。 你能发现,在我们周围的中小学生中,那些书法优秀的,往往也同时是学校里成绩特别优秀的学生。
