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 民族乐器精品课程

 琵 琶

 学琵琶,找名师,为自己的人生加分,柏乐艺术让每个人都有机会出类拔萃!

 柏乐音乐教育除了培养学生的琵琶演奏能力外,在孩子接受音乐的最佳时期,更加注重自然全面地提升孩子综合音乐素质。

 琵琶艺术培训 :通过系统的琵琶学习,培养对民族音乐的兴趣,掌握琵琶的弹奏技巧、启发学习者的音乐潜能,使身心更加健康,让他们的生活更加丰富而充实。环境优雅静谧,柏乐艺术中心以完美的教学质量与环境 、良好的服务,为广大音乐喜好者提供一个相互交流的场所。以琴会友,诚交天下朋友!

 授课内容:按教学计划。从基础乐理知识及视唱练习开始.进行严格的基本功学习和训练。学习掌握正确演奏的方法,提高对音乐的理解及感受。做到基本功扎实,音准、节奏准确,乐曲演奏流畅。每2期结束可参加考级。

 使用教材:中央音乐学院、中国音乐学院教材。

 上课形式一对一。

 课时:根据学员时间进行合理安排!

 古 筝

 古筝是汉族的民族传统乐器,属于弹拨乐器。为文人雅士所喜爱。今天其美妙悠扬的乐声更为广大民众所喜爱。古筝好学易入门,古筝是国具有两千多年悠久历史及传统文化的民族乐器。没有年龄限制,只要喜欢,通过学习培养兴趣,陶冶情操,提高文化修养和艺术素质。

 古筝最常用的规格为二十一弦;通常古筝的型号前用S163-21,S代表S形岳山,是王巽之与缪金林共同发明,163代表古筝长度是163厘米左右,21代表古筝弦数21根 。

 古筝艺术培训 :通过古筝系统的学习,培养对民族音乐的兴趣,掌握古筝的弹奏技巧、启发学习者的音乐潜能,柏乐艺术中心以完美的教学质量与环境,良好的服务,为音乐喜好者提供一个相互交流的场所。以琴会友,诚交天下朋友!

 授课内容:按教学计划,从基础乐理知识及视唱练习开始.进行严格的基本功学习和训练。学习掌握正确演奏的方法,提高对音乐的理解及感受。做到基本功扎实,音准、节奏准确,乐曲演奏流畅。每2期结束可参加考级。

 使用教材:中央音乐学院、中国音乐学院古筝教材。

 上课形式一对一。

 课时:根据学员时间进行合理安排!

 二 胡

 二胡始于唐朝,最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族过去主要流行于长江中下游一带,所以又称为南胡。1920年,二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。在这之前,二胡多用于民间丝竹音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。 二胡是我国独具魅力的拉弦乐器。它既适宜表现深沉、悲凄的内容,也能描写气势壮观的意境,音色接近人声,具有很高的情感表现力。

 当今二胡教学领域两大倾向:

 一是“传统式”,教学内容、教学方式乃至习琴的风格、门派、演奏特点等体现了中国二胡源远流长的艺术表现魅力,千百年的风土民情归结成弦与手的结合,浓深的内涵是少数“现代派”所不能及的……

 二是“现代派”。大多表现为气势旺盛、充满朝气、思维敏捷、上手快、技术适应性较强。从而就有了:西方乐曲高难度的演奏,在他们手中不在话下...似乎令一些德高望重的前辈们力所不能及。但是,二胡就是二胡,它绝不是小提琴、钢琴等西洋乐器。二胡本身之所以能流传发展至今,是它独自的魅力所决定的。千百年的人文、民土风情和沧桑所造就的二胡表现魅力,是同它悠久的历史分不开的。脱离了传统的宝贵基础,二胡演奏就难免浮华、枯燥,难免暴露音乐理念上的稚嫩性.发展是好的,进步是必然的,发展和进步是针对原有而言的,如果完全脱了轨,就不是发扬光大,确切的说是“蜕变”。如果认识到了这一点,你就会同时感受到老前辈们的“手上活儿”也是我们力所不能及的呀!只有在立足于传统的基础上积极的借鉴、中西合理的结合、传统与现代的结合才符合二胡演奏艺术发展的必然规律。

 竹 笛

 竹笛是中国最古老的乐器之一。古代称为“篴”。

 中国笛子具有强烈的民族特色,发音动人、婉回。古人谓“荡涤之声”,故笛子原名为“涤”,日本至今还保留有“涤笛”,后演变为如今的笛。笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器,多用于独奏,也可参与合奏。笛子实际上是类乐器的通称,如果从音高上分类,笛子一般分为曲笛(笛身较为粗长,音高较低,音色醇厚,多分布于中国南方)、梆笛(笛身较为细短,音高较高,音色清亮,多用于中国北方各戏种)和中笛(形状发音特点介于曲笛和梆笛之间)。

 笛子的演奏技巧可概括气、指、舌、唇四大基本功,气的功夫最难掌握,指的功夫要求手指动作干净、利落、速度平均、灵活、有弹性;舌的功夫要求力度平均、富颗粒感、节奏平均、能持久;唇的功夫就必须注意风门大、小及口劲的适当表现。意之不管什么技巧,只要练得勤,定能熟能生巧。但最重要的一点是笛子演奏者在使用各式各样的技巧是时候,一定要为音乐负责,否则画蛇添足,破坏了曲子原有的美感,这是应有的认识。