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智力发育迟缓是感统失调吗?

2019-11-19 阅读:280 来源:成都青蓝感统教育
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智力发育迟缓一般指的是由于大脑受到器质性的损害或者是由于脑发育不全,从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。智力发育迟缓分为三种程度:

1、轻度智力落后

约占智力落后总人数的75%儿童期各方面的发育稍显迟缓,如说话晚,虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇,理解、综合及分析能力差,能做简单运算却不会解应用题,虽能背诵成段文章但却不会运用。

2、中度智力落后

占总数的20%。童年阶段在说话、大运动、生活自理(大小便控制)方面均表现迟缓。语言能力差,吐字不清、词汇贫乏、表达能力差,建立不起概念。对10位数以内加减能计算,可模仿写字但不解其义。

3、重度智力落后

在幼年阶段即易发现各方面发育落后,语言困难,发音含糊不清,理解力极差,动作笨拙。不会简单计算,但能区分亲疏,表达一定感情。极重度智力落后占5%,这类智残儿表情愚,情绪反复无常,不会说话,需要终生受人照顾。

智力发育迟缓的小孩表现比较明显,一些别的孩子很快学会的东西智力发育迟缓的同龄孩子却无法完成,孩子智力发育迟缓对家庭来说是一个沉重的灾难,很多智力发育迟缓的孩子的家长希望通过治疗改善孩子的症状,有些相关资料说,这是小孩感统失调的问题。那么智力发育迟缓是感统失调吗?

智力发育迟缓,并不一定和感统失调有直接的关系,他是有很多方面的因素共同造成的。感觉综合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合。而久而久之形成各种障碍,影响身心健康,儿童感统失调。

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成都青蓝感统是一家拥有先进理念的感统培训机构,我们以“健康、坚强、智慧、幸福”为校训,青蓝感统专注为孩子的学习能力、思维能力、社交能力、语言能力及抗挫能力打造完美感统课程。我们老师用爱心、耐心、恒心、专业之心对待青蓝的每一位孩子;用特色、匹配孩子能力的课程,使每个孩子都青出于蓝而胜于蓝。

教育理念:青蓝感统采用小班制和一对一教学,通过动静结合及游戏形式的课堂提升学生兴趣,让孩子在玩中学习,在学习中提升、在提升中见到效果;我们秉承以人为本,以生为本,以师为本,以课堂为本,尊重个体差异,匹配适应性课程。

教育模式:游戏模式

八大原则:以儿童为中心原则;针对性原则;快乐性原则;兴趣性原则;主动性原则;积极发展性原则;渐进发展性原则;成功性原则

教育原则:尊重个体差异、平等倾听、鼓励引导

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