儿童在学习时，最常使用到听、说、读、写、算等能力。而对儿童而言，读书、写字、拼音、算数等这些能力与视知觉及动作的整合表现有大的相关性。
视知觉、视觉动作表现不佳，小朋友写字颠倒、抄黑板时会漏字跳行、立体的空间感、仿画、阅读等能力较差，这些都会影响儿童学习的表现。
视知觉影响孩子学习，像是形状、空间方向、精细操作、写字认字、视觉搜寻与专注力，更影响未来读、写、算的课业学习。
视觉注意力及视觉记忆力对学习非常重要，视觉注意力是指在发展中，儿童是否能持续注意所需要的刺激，并忽略掉不需要的刺激，换句话说，也就是专注于学习的能力。
视觉记忆力就是把看到的和之前的经验比较，加以概念化再储存于大脑，与儿童分类、区辨的能力有关。
当孩子时常出现以下问题，很有可能视知觉整合失调
1.形状、颜色、数字或符号的指认能力不佳
2.收拾玩具或私人物品经常会放错地方或没有固定的收藏位置
3.经常拿错东西，如穿到别人的鞋子或拿错餐具等
4.鞋子经常穿错脚或衣服、袜子正反不分等情况
5.朗读一排数字或图形的速度相当缓慢
6.经常会抄错相似字或数学符号，如大、太；I、1；+、-
7.阅读、抄写经常跳行或跳格，或不喜欢需阅读、抄写的活动
8.无法迅速在杂乱的桌面或房间找出指定的物品
9.经常认不得曾经看过的人、事、物，如看过数次的国字依然不认得
10.抄写黑板上的文字时，看一个字写一个字，导致抄写速度缓慢
11.无法迅速自杂乱的物品堆中找到指定的物品；或无法在文章中找到指定的字词
视知觉不好如何影响注意力
1.无法注意细节 在活动中经常粗心大意
由于视觉区辨能力不佳，导致无法确实的看出物品或文字的细节处，如相似图形（如正三角形、等腰三角形）或相似字（如大、太）的判读等
2.难以维持注意力 容易受外界干扰而分心
由于视知觉能力不佳，导致学习能力不佳，因此无法有效吸收或理解家长、老师所教导的事物，自然而然就无心在学习上，注意力相对难以维持。
3.无法按时完成学校作业
由于视知觉能力不佳导致在书写作业时发生困难或需冗长的时间。举例来说，视觉记忆不佳的孩子，在书写生字时需「看一笔写一笔」；视觉空间概念不佳的孩子在写字时可能发生超出格子或字体怪异等问题。
4.逃避需要全神贯注的活动
以阅读为例，视觉记忆不佳可能导致认字方面的问题，使得孩子在阅读上会发生困难；视觉前景-背景能力不佳可能导致孩子无法阅读有背景图案的文字书；物体恒常不佳可能导致孩子在阅读不同字体印刷的文章时效率不佳。
5.日常生活中容易忘东忘西
因为视知觉能力不佳，导致无法有效的将事物记住。例如视觉区辨能力不佳可能使得孩子无法分辨物品的特征，进而无法利用物品的特征来辅助记忆
视觉空间概念不佳可能使得孩子无法利用物品之间的相对位置来辅助记忆，因此无法正确将物品归位。
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