幼儿园小小班日托班
适合1.5-3岁年龄段宝宝，1.5～2岁婴幼儿的认知处于感知—运动阶段，思维在动作中发展；2～3岁的婴幼儿虽已由动作思维向形象思维过渡，但在比较复杂的任务面前，仍然需要大量的操作性学习，所以本课程特别强调了活动过程的重要性，使婴幼儿在寓教于乐中有充分的活动机会，在开心的气氛中愉快地度过1日时光。
课程特色：
1、师幼双方的互相尊重、融洽、信任、和充满爱心，以及由此关系而导致的无拘无束活动氛围。
2、婴幼儿之间逐渐学会的交往、互动、合作、协调。
3、婴幼儿与环境的互动及相互影响、作用。
4、婴幼儿智能的各个发展领域之间的交融和碰撞和相互促进。
5、不定期外教互动教学，让婴儿提早接触英语环境。
课程安排：
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时间 |
课 程 |
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8:00-9:00 |
室内外集体活动 、模仿操 |
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9:00-9:30 |
生活料理、点心 |
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9:30-10:00 |
艾迪儿课程教育（语言、蒙氏感官、音乐魔盒、创意DIY、认知活动)、课后水果 |
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10:00-10:30 |
感觉统合训练 （体育活动） |
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10:30-11:00 |
全脑开发训练 、 餐前准备 |
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11:00-11:30 |
午餐 |
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11:30-12:00 |
阳光休闲活动 （饭后散步） |
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12:00-14:30 |
午睡 |
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14:30-15:15 |
起床、午后点心 |
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15:15-15:30 |
游戏活动 |
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15:30-16:00 |
国学启蒙（3字经、弟子规、唐诗等） |
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16:00 |
离园活动 |
备注：1、不定期的外教互动、小小生日会、小小影院活动。
2、感觉统合：是指大脑和身体相互协调的学习过程。即人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。培养大脑和身体的协调性,幼儿期是关键。如果协调性不够会导致注意力不集中、多动不安、情绪不稳定，容易与人冲突、爱挑剔，不愿与人分享玩具和食物等。无法顺利阅读，经常出现跳读、漏读或多字、少字，这样的孩子往往害怕陌生人和陌生环境。
3、全脑开发训练：通过音乐、卡片、游戏等形式提高孩子的记忆力、阅读力、思维力、创造力、学习力，积极地把左右脑在1起，使整个大脑能够共同和谐工作，促进孩子的学习。
4、国学启蒙：3字经、弟子规、唐诗等。
5、艾迪尔课程设置：
（1）语言：故事、儿歌。
（2）蒙氏感官：培养秩序感、解决问题及沟通问题能力。
（3）创意DIY：学会提问、引导、愿意动手，从中发挥想象力。
（4）音乐魔盒：针对1岁半到3周岁孩子。
（5）认知活动：对数字、自然界及日常生活中周围环境的认识。
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