山西哪家铁路培训学校比较好?我国高速铁路的成长，用了短短几年的时间走了外洋发达国家几十年的路，对现场涌现的大量高新技能，现在还没有切合的培训讲义。以是，积极鼓励老师编写顺应性培训讲义、讲义或制作课件等，培训内容从知识、技能和态度三个方面来确定，必须具有针对性和前瞻性。如知识培训强调“用什么学什么”，看重知识的实用性;技能培训看重造就办理具体问题的本领和本领;态度培训则偏重造就学生的大局意识以及积极向上、乐观进取的精神。
培训成效评估的内容，关键包罗知识效益和本领效益。
一、知识效益。知识效益分为以下两种
岗位业务知识：要修业员经过培训，必须掌握完成本岗位任务所必要的业务知识以及相干的铁路“四新”知识。
任务技能知识：包罗完成本岗位任务所必需的任务要领、技能、本领和技能;同时还包罗岗位成长中的新知识、新技能、新要领和新技能。
二、本领效益。本领效益分为以下四种。
智力：关键指完成各工种岗位任务所必要的智力根本。
主动本领：偏重能否主动、积极地实行探索的本领，如善于分析问题并对事物作出精确的鉴别，提炼、归纳办理问题的要领和途径等。
和谐本领：关键看培训学生能否控制感情，调解心态，及时办理使掷中的种种冲突和辩论，能否妥善处理惩罚好人与人之间、人与团队之间的种种任务和人际干系。
技能本领：指各工种培训学生能运用任务本领熟练地办理岗位使掷中具体问题的本领。
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