误区一
不肯动笔，有的考生看着题目觉得已经明白了，但一动笔就出错。实际上，只能通过写字才能完成试卷。只有写字才能把遇到的问题暴露出来，才能把考生的思维结果变成文字，传达给评卷老师。答题要动笔；整理错误，要动笔；听老师讲课，也要做笔记。
误区二
以强补弱。一般来说，考生各个学科之间有强有弱，这很正常。某考生认为，他数学强，外语弱，争取数学多考几分，把外语补回来。这是一个非常错误的战略安排。正确的战略安排是强科变强，弱科变好。比如，该考生数学原来能考120分，满分150分，提升空间只有30分，而且提升起来很困难；外语原来只能考80分，还有70分的提升空间，提高起来也相对容易。所有，我们不能看喜欢哪科，就在哪科花很多的时间。高考要的是总分，哪科提升空间大，我们就应该在哪科花多一些时间。
误区三
陷入题海。有的考生，四川的模拟卷做完了做全国的题，然后在做2011年的题、2012年的题……我们要从题海里走出来，做对一道题，就掌握一种方法。做题的时候，更重要的是反思一下“为什么对了，为什么错了，从题目哪里找到切入点”。为什么别人做得出，我做不出（切记，不要怀疑你的智商），这比大量重复做题要有用。
误区四
乱买资料，病急乱投医。看到有的科目不行，就买一大堆资料。其实，一点都不实用。买资料要根据自己的需要和学习计划来买，每科三本（一轮、二轮、三轮的各一本）做精搞懂再加上吃透教材就够了。
误区五
信心下降，有的同学开始努力了一段时间，却看着成绩在原地徘徊。就觉得自己付出没有回报，前提是方法要对，否则你努力了一年都没用；方法对了再前进，因为高考复习是量变产生质变。每一科的高考试卷都是大部分章节串联在一起，一道题涉及了几章知识。只要坚持不懈下去，才能在一轮复习完后看到突飞猛进的涨分，只要考生静下心来复习，按照我们的方法复习，就可以在高考拿到你想要的分数。
