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从小学到初中,学习的跨越度是非常大的,数学尤其如此。同学们面对的转型不仅仅是学习方法上的,更有对过去的长达六年的思维方式的改革。很多同学在上了初中后原本在小学优异的数学成绩屡现危机,甚至有很多学生对数学失去了原有的兴趣,认为初中数学就是一个永远做不完的大题库,理不出头绪,找不到尽头,枯燥无味。
首先要培养学习兴趣,兴趣是最好的老师;其次要养成课前自学的好习惯,明白自己问题在哪;然后是系统小结和课外学习,善于总结、思考、举一反三;最后就是解决问题了。

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大胆质疑,培养学生的质疑能力:“学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力。
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