心理诊断技能
心理咨询技能
心理测验技能
三
级
心
理
咨
询
师
技
能
初诊接待与资料的搜集整理：如何进行初诊接待，摄入性会谈，正确使用心理测验，一般临床资料的整理与评估，了解求助者的既往史，寻找有价值的资料。
初步诊断：确定造成求助者心理与行为问题的关键点，确定求助者的问题是否属于心理咨询工作范围，对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析，一般心理问题的诊断，严重心理问题的诊断，提出心理评估报告。
建立咨询关系：尊重，热情，真诚，共情，积极关注，制定个体心理咨询的方案：确定咨询目标，制定咨询方案。
个体心理咨询师的实施：参与性技术，影响性技术，识别和处理移情，简易行为矫治——阳性强化法，合理情绪疗法，阶段小结与效果巩固，咨询关系的结束，咨询效果的评估，案例记录整理与保管，咨询关系的匹配，必要的转介。
智力测验：韦氏承认智力测验（WAIS-RC）,联合型瑞文测验（CRT），中国内比测验 人格测验：明尼苏达多项个性调查表MMPI）,卡氏16种人格因素测验（16pf）,艾森克人格问卷（EFQ）
心理与行为问题评估：90项症状清单（SCL-90）,抑郁自评量表（SDS）,焦虑自评量表（SAS）
应激及相关问题评估：生活事件量表（LES）,社会支持评定量表，应对问题问卷。
心理诊断技能
心理咨询技能
心理测验技能
二
级
心
理
咨
询
师
技
能
鉴别诊断
神经症与精神病的鉴别诊断
事变重新精神病
常见的人格障碍特点
识别病因
引发心理与行为问题的生物因素
引发心理与行为问题的社会性因素
引发心理与行为问题的心理因素
个人心理咨询技能
系统脱敏法，冲击疗法，厌恶疗法，
模仿法，生物反馈法，认知行为疗法，
求助者中心疗法，远期疗效评估
团体心理咨询技能
团体心理咨询方案的制定
团系心理咨询方案的实施
心理与行为问题评估
汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）
简明精神病评定量表（BPRS）
倍克—拉范森狂躁量表（BRMS）
特殊心理评估的实施
韦氏儿童智力力量表；儿童行为量表（CBCL）
明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2）
测验结果的解释
中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）的解释
明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI和MMPI-2）
90项症状清单（SCL090）的解释
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