2014年11月20日—23日，中国学习能力研究院在南京大学举办了为期四天的“思维导图和记忆训练班”的培训，来自全国各地的18位学员通过这四天刻苦认真的学习，全部通过考核，颁发了中国学习能力研究院《专业技能证书》。
思维导图是由英国著名心理学家东尼博赞在研究大脑的力量和潜能过程中发现的，是表达发散性思维的有效的图形思维工具，运用图文并茂的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。思维导图已经成为学校师生学习的思维工具，目前全世界已有超过两亿人在使用。
中国学习能力研究院授课专家郭瑞立教授在此理论基础上，通过其长达多年的实践运用，通过“理论介绍、技术讲解、示范演示、实际操练、案例点评”的独特授课方式，在学中做，从做中学，少讲多练、练后点评，不断成长不断领悟，直到真正熟练运用这门记忆的工具。
第一天课程的“硬功”练习结束后，在之后的几天时间中，郭瑞立教授教大家运用记忆训练的基本功之“内功”：即如何将思维导图直接应用于现代文、古诗词等课文背诵、做笔记、问题分析、教学备课、演讲、写作思考、活动策划等等诸多的方面，如何将大量需要记忆的内容浓缩在一张思维导图里，以便一看到就能准确清晰回忆起整个内容，并且层次分明、条理清晰、富有逻辑。假如一名学生将历史课中“秦代”部分根据课程的重点、难点知识，将它制成简易的思维导图。之后只需看到这张思维导图，就算不借助书或其他任何笔记，也可以回忆起所有和“秦代”相关的内容！这样，你就能将大量的重要信息在短时间内统统牢记。
四天以来，学员们绘制了一张张的思维导图，大家的进步是有目共睹的，郭教授在案例点评时，对学员们的评价都十分高，基本上达到了绘制导图的要求：布局合理、层次分明、条理顺畅、图形简洁、线条柔美、清楚易懂、颜色搭配合理、总体的效果都很不错。来自河南郑州的宁老师，平日里学习时一向沉着稳重，从不发表自己的意见，一直都是默默无闻地听着、看着、练着，在最后一天也由衷地感叹，通过这几天的学习，学员们的作业让他只能用“好”、“很好”、“非常好”来形容，无须再多的语言来表达自己内心的感受。
学员们都带着自己最满意的成果离开了课堂，但这是刚刚开始，脑子越用越灵，工具越用越熟练。希望学员们将这思维的工具能够熟练运用在学习、工作和生活上，能达到节省时间，提高效率，减轻压力的状态。
