地道的英语口语：给孩子人生一辈子的自信！
如果家长能够在孩子3-8岁，孩子最容易形成英语思维和地道英语语音、语调的时期，让孩子跟着地道美国人或英国人学习地道的英语口语，最终形成地道的英语思维，则孩子将会受益一辈子、自信一辈子！
少儿正处在学习语言的敏感期和关键期，语言模仿能力强，同时对语音、语调的把握最为准确。所以，如果孩子能在全英语的授课环境中接受英语的训练，他们对地道英语口语的学习将更迅速，对语音、语调的掌握也更加纯正。儿童时期是可塑造性最强的时期，这一时期的孩子们不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。因此，他们的身心特点决定了幼儿园和小学阶段是儿童发展地道英语语音和语感的最佳阶段。
许多家长对孩子接受全英语环境的授课，有很大的顾虑，主要是担心“自己的孩子上课时听不懂，怎么办？”其实，家长的担心是大可不必的，有这样的担心主要是因为传统的“用中文讲英语”的方式在家长头脑中的固化。比如说，以传统的方法讲解“香蕉”这个单词时，老师拿出一个香蕉或者相应的图片，然后用中文问学生“这是什么呀”，学生就用中文回答“香蕉”，接着，老师又问“香蕉，用英文怎么说呀？banana”，然后，学生跟读。这种方式，使本来的英文—英文的直接思维变成了英文—中文—英文的间接思维了。也就是说，学生看到实物后，先反应中文，再反应英文。这就是典型中国人的“中式英语”思维！孩子是未来，是希望，每一位家长和老师，都有责任培养孩子正确的英语思维：那就是彻底抛开中文，直接接触地道的英语，直接让孩子形成由实物到英语描述的思维方式。
培养英语思维为什么选择开贝尔？
（1）开贝尔少儿学科英语是地道美国小学教师授课，效果会更好。
（2）开贝尔少儿英语培训将浸入式教学模式，未来领导力培养，创造力培养等作为最基本的教学理念，在全英文的环境中，培养孩子的英语思维习惯，用英语去学习数学、科学、社会学等系统的学科知识。应用美国成熟的教育理论，激发他们潜在的创造力和想象力，进而获得美国孩子同样的思维力，创造力，和未来领导力。
（3）开贝尔少儿英语培训学科英语教师全部来自美国K-12公立学校，他们都持有美国各州政府颁发的K-12教师资格证，是地道的美国小学教师和地道的美国人
有的孩子在很小的时候都在接触英语，词汇量甚至可以超过国家六级水平，但是他们一张嘴巴就一个单词就不能说出来，甚至简单的词语都说的很别扭的，让人听了不是英语。当然，外国人更听不懂的。这都是中式英语和哑巴英语。我们大部分中国学生都处于这个局面，让孩子觉得学习英语外国人都听不懂，学的有什么用处呢？就会失去信心，失去学习英语的热情和兴趣。
相对于过去的死记硬背，现在家长们为孩子选择全英文的学习环境，本身是一种进步，全英文环境的确有利于培养孩子的英语思维和表达习惯。真正的“全英语环境”应该是以美国教师亲自授课为主，适当运用情境英语视频为辅，所创造的美国真实语言环境。
少儿英语教育专家认为，英语同汉语一样，它是从生活中来，回归于实际运用的语言工具，而不是一门学问。考察英语培训学校，不仅仅看学校教师是否是地道的美国人，还要看美国外教如何运用英语这种工具，看孩子学习的内容、方法、目标是否正确，从而去判断孩子学习的效果。
用英文动画片学英语，孩子的词汇群始终停留在动画片里的场景，这些词汇和语言与真实的美国生活基本上是脱节的。随着孩子年龄和知识体系的不断增加，这种所谓的“动画英语”很难帮助孩子对接未来的高等教育，养成国际化人才必备的工作技能，更别说是应对国际化职场的竞争。
专家还指出，在各类知名大学和外企的面试中，是否具有纯英文的思维能力和创造力，才是打动面试考官的关键所在！因此，家长在为孩子选择英语培训机构时，应该选择英语教师全部是地道美国人的培训机构，只有地道的美国教师才能创造真实的“全英语环境”。
真正的全英语环境只有美国教师真人才能创造，中国教师长期受中式英语浸泡，长期生活在中国环境里，毫无美国生活直接体验，他们对美国电影中的对白的理解可能只知其一，不知其二，断章取义，以偏概全，或者把很少使用的语言当作惯用法，以致造成对学生的误导。他们怎么能够代替美国教师所能做到的对美国真实生活语境的再现呢？
开贝尔（Kaibell）美国教师口语陪练网第一次在所有的课程以及课程的每个教学环境中，全面采用地道的高素质美国教师授课。在大中国地区第一次使真实的“全英语环境”成为现实。
