【机构介绍】
2015年7月，在“福建全省性社会组织评估”中，荣获“4A级”示范校，并位居一百多家同类“职业院校”之首，目前已公示于“福建省政府网”官网。至此，本校已成为横跨海峡两岸、辐射东南沿海三省（闽、浙、粤）具有公信力和影响力的职业院校。
作为职业教育领军品牌，福建华南职校以“成就天下学子职业梦想、提升终身竞争力”为使命，形成立足海峡两岸、辐射东南沿海大中城市连锁办学的格局。各校区星罗棋布于海峡西岸，与国家重点经济发展规划同步，具有时代感极强的“海西优势”。厦门湖里校区地处厦门岛的几何中心，地理位置优越，生活交通便利；泉州校区依偎清源山，比邻开元寺，占尽天时地利；福州校区坐拥于山之下，雄踞五一、国货路龙头，商业氛围浓厚；厦门海沧校区远眺蔡尖尾山，毗邻马銮湾畔，莘莘学子尽展山海情怀，朗朗书声绵延悠长；杭州校区地处西子湖畔，拂沐吴山雄风，历史人文厚重；其它校区……
【课程说明】
| 模块 | 课程 | 目标 |
| 阶段美术与理论 | 色彩设计 | 主要内容包括色彩原理、色彩三要素、色彩产生、配色原理 ；培养学生对色彩的认知和搭配能力，重点在于使学生对色彩的理解和应用、 感知光与色彩的关系、空间与色彩搭配的关系、季节对色彩的影响等。 |
| 箱包色彩设计 | 现代箱包产品设计从中国传统色彩、图形吸取灵感的同时 ，应该学习和运用传统图形的构造法则和色彩的文化内涵， 使箱包产品具有文化内涵、现代气息的同时，具有视觉的可观性和耐用性。 | |
| 箱包图案设计 | 用中国传统图案的形式美同时充分吸收西方美学思想并创造性的借鉴其艺术表现手法 ，以此形成中国纺织品图案装饰美化的新格局，在人类新世纪文化价值的更高尺度上、 在抒发当代中国人审美情感的同时彻底消除原有设计上的某些不足 而使中国家用纺织品图案设计连同其审美载体在国际潮流中赢得新的地位与竞争力成为现实。 | |
| 箱包效果图 | 学习箱包效果图的基础知识、透视原理； 掌握效果设计表现中配景的绘制方法和效果图的具体绘制方法； 准确绘图主体内容；强化箱包的色彩表现技法和表现风格形式。 通过实践绘制箱包表现效果图，强化对平面表现的认识。 | |
| 第二阶段软件技能 | Photoshop | 学习Photoshop图像处理软件的操作，包括图片处理、效果图后期制作 、配景添加、色彩色调调整、图层蒙版的使用；路径技术的实现、通道的理解与应用等。 |
| CorelDraw 选修之一 | CorelDraw被称为手绘大师，各种工具配合使用，可以绘制高品质矢量图、服装高级定制商标等 ；学习文字的设置、图形与文字的混合排版；学习Coreldraw对于图形文件的管理、编辑； 结合案例绘制服装高级定制专业的设计作品。 | |
| Illustrator 选修之一 | 学习插画的基本原理、插画的分类、日式、美式、中式传统插画、 网格工具的使用、效果与透明的使用等； 学习版式排列、图文混排、文字、图片等；学习印刷与色彩管理等，学习服装高级定制的产品设计。 | |
| 第三阶段实践操作 | 箱包工业制版与排料 | 通过制版与排料的学习，了解制版过程，对其开发新款式，做好提前的预估 ，制版与排料的结合程度的降低成本，对产业效能的提升有着积极的作用。 |
| 工业化生产与管理 | 通过标准的管理学习，对于降低企业成本，提高成产效率有着积极的意义 ，对于整个生产工艺流程的控制以及流水作业线的平衡有着至关的作用。 | |
| 箱包工艺与制作 | 对于各类箱包制作工艺流程有着系统的理解，学会背包，旅行包，挎包等工艺的了解 。通过对面料的理解，更加了解相应款式的配置工艺。 | |
| 第四阶段毕业就业 | 毕业创作 | 学员在专业老师的指导下，完全按照行业标准流程进行毕业作品的自由设计创作 ，完成符合就业岗位需求的应聘作品。 |
| 就业指导 | 毕业后，学员能成为箱包设计当前人才市场急需的人才 员将胜任箱包设计、工业设计师等职位。 | |
| 就业跟踪 | 帮助学生树立良好的就业观念,让毕业生多了解社会的现实，要有多种思想准备 ，摆正自己的心态，树立“先就业再择业”的就业观念，不能再有陈旧的分配制就业观念。 |
【师资力量】以程振芳大师为核心的师资团队，秉承了三十年的职业教育精髓和办学经验，栉风淋雨，数获殊誉。我校程振芳大师曾荣获“中国烹饪大师、中国名厨委委员、国家大赛裁判员”等殊荣，多次担任国内大赛的裁判长；我校校长马明东先生，曾荣获江.泽.民亲笔题词的“全国技术能手”称号，并多次在国内外技能大赛中荣获金奖，享受国家高技能人才政府津贴。在他们的带领下，一支资深厚重、综合素质高、专业技能强、富有凝聚力的教师团队，成为学校发展的中坚力量，屡创辉煌。献身职业教育数十年来，他们严守“有教无类，严管厚爱，诲人不倦，精益求精”的教风，遵循“积极主动，和谐氛围，提高效率，追求业绩”的工作原则，为各行业培养了大批专业人才，为学校发展提供了永不枯竭的源动力。
