【课程详情】

培训人群：

1、K歌时想在朋友面前一展歌喉，但又存在跑调、高音上不去等问题的社会各界人士；

2、想参加特长生考试的声乐特长生；

3、想参加次年艺术类高考的高中毕业生；

4、音乐爱好者、零基础音乐爱好者、单位文艺骨干、退休人员业余爱好者、选秀赛前培训、单位综艺类演出培训等。

针对症状:

1、声音放不开，不敢唱，缺乏声音控制力的零基础学员；

2、对音高，声音控制力有快速提高要求的学员；

3、唱歌五音不全,希望对音准得到纠正的学员；

4、唱歌时底气不足,用嗓子过多,希望能用气息唱歌的学员；

5、渴望系统学习发声方法及演唱技巧，有稳定学习效果要求的学员；

6、作为兴趣爱好有长期学习计划的学员。

学习流程：

1、介绍学习声乐的发声原理、基本要领、和各部位的协调运用；

2、解开学员不敢唱歌、唱歌跑调、唱不好歌的心理谜团；

3、学习怎么正确运用气息发声（包括气息的运用、换气、声音和气息结合等）；

4、运用全身力量放声歌唱、扩大音量拓展音域；

5、学习解决跑调节奏不稳、等问题；

6、学习真假声的运用和转换；

7、学习歌词的朗诵，歌曲的吐字咬字；

8、掌握歌曲的处理，歌曲风格的把握，歌曲的表演及实战演练；

9、学习各种发声技巧，挑战高难度歌曲。

教学内容及效果：

在声乐培训过程中，通过各种形象生动的教学形式，使学员了解歌唱的基本原理，掌握正确的呼吸方法，学会一定的音乐基础知识，激发学员歌唱的热情，使学员能够开心快乐的的唱出美妙的歌声。

因材施教的原则，从学生实际出发，制定授课计划。使每个学生在不同的起跑线上都能进步。

循序渐进的原则，不要拔苗助长，不要急于求成，应首先造好人身乐器，再演唱难度大的作品。不必超出大纲规定范围。

充分发挥教师的主导作用，应用启发式的教学。多肯定鼓励，少否定贬斥，培养学生歌唱的自信心与正确鉴别声音的能力。

根据学员的不同基础，共分三期三个级别：

期主要学习的是快速掌握歌唱状态的练习方法，包括歌唱的表情、气息、发声等，主要针对人群是零基储唱歌跑调、高音上不去的学员；

第二期主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱的咬字、艺术换气、歌唱的共鸣等，主要针对人群是有一定声乐学习基础，但歌唱不规范的学员；

第三期主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用，歌唱表演以及舞台风度等，主要针对人群是基本掌握了声乐歌唱状态及歌唱技巧的学员。

在声乐教学中向学员渗透声乐相关的基础知识，力求通过说话、朗诵导入歌唱，使学员的学习做到既快速又稳定，学习质量，让学员学有所成，让学员满意。

通过正确科学的歌唱方法训练后得到的歌唱状态的基础上，加入情感等多元的艺术表现来表现歌曲的内涵与意境，塑造歌唱者的舞台形象。全面调整学员的声音的状态，增强学员对声音的控制力。