【课程详情】
郑州音乐高考培训班河南省艺帆艺考培训
音乐考试共考四项：乐理、视唱、听音及主科。
主科分为：声乐类、器乐类、舞蹈类三选一即可。
声乐类分为美声唱法、民族唱法、通俗及流行唱法
器乐类分为钢琴、古筝、吉他、琵琶、二胡等西洋及民族乐器
舞蹈类分为古典舞蹈、民族舞蹈、现代舞蹈
河南省艺帆高考音乐培训班教学内容：乐理、视唱、听音、主科
报考2015年音乐类（含声乐、器乐、舞蹈）专业的河南省艺术类考生均须参加音乐类专业全省统一考试（以下简称专业省统考）。
音乐类专业省统考分为笔试和面试两次。
笔试考试时间为每年12月15日凭《河南省2015年普通高等学校艺术类省统考专业准考证》（以下简称《专业准考证》）、身份证在本考生所在地的考点参加音乐类专业省统考笔试。
面试分市分批在河南省登封市鹿鸣山庄进行，每年三月开始逐一考试。
入学条件：有较好的音乐感受能力，具备一定演奏、演唱基矗
主要课程：视唱、练耳、乐理。主专业课（声乐,舞蹈,器乐）主科一对一教学、副专业课单独安排。高中文化课。一费制教学,指导艺术专业报考及志愿填报。
河南省艺帆艺术培训中心高考音乐长期班特点及优势：推崇“精品小班教学,倾心因材施教”的教学方式,学习时间长，教学科学系统全面、一体化课程,从0点入门到全面掌握专业知识再到专业考试,郑州艺帆精心挑选了有丰富教学经验的多位老师联合授课,确保每个学员的课程质量,为能够在专业考试中获得高分奠定基矗十余年，艺帆学子专业过关率达到百分之百，我们致力于艺术专业课培训的同时，针对艺术生文化课的特点专门开设文化课补习，特聘请省重点高中优质课教师授课。让学生学好专业课的同时，文化课也不断提高。
河南省艺帆艺术培训中心对高考乐理，视唱，听音练耳速成培训。艺帆音乐老师提示音乐基础知识和听音记谱为笔试科目，视唱为面试科目。
乐理了解音乐基本理论的基本概念，并能正确地表达与运用。乐理包括基本知识、音程、和弦、调式、转调等
视唱
1．正确掌握音准、节奏，基本做到视谱即唱。
2．熟练掌握节拍、节奏（二拍子、三拍子、四拍子、六拍子）。
3．正确掌握和表现常用的音乐记号（包括力度、速度、装饰音、反复记号、呼吸记号等）。
4．能用基本指挥图式划拍或击拍。
5.按照所抽视唱试题的节奏、速度演唱，90秒内完成；
6.可选择试题A、B、C、D四个等级中其中一个等级。
A、二升二降调号范围内各调试
B、一升一降调号范围内各调试
C、无升无降调号范围内各调试
D、简章节奏为主无升降各调试
视唱考试主要从考生音准、节拍节奏、视谱能力、表现能力四个方面进行考核。为了准确地测试出考生读谱视唱能力、音准、节奏、音乐感觉等方面的综合音乐素质，视唱试题分为A、B、C、D四个等级。
A等级视唱题分值及难度标准：分为40分。试题为五线谱，难度设置在两升两降调号范围以下的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。
B等级视唱题分值及难度标准：分为35分。试题为五线谱，难度设置在一升一降调号范围内的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。
C等级视唱题分值及难度标准：分为30分。试题为五线谱和简谱两种记谱法显示，难度设置在无升降号范围内的各类调式，以规整节奏为主，辅以一定难度的节奏类型，考生可选择五线谱或简谱，分值相同。
D等级视唱题分值及难度标准：分为20分。试题为视唱和节奏两部分（两部分都必考）：
（1）视唱试题为五线谱和简谱两种记谱法显示，难度设置在无升降号范围内的各类调式，以常见简单节奏为主，旋律平稳进行。考生可选择五线谱或简谱，分值相同。
（2）节奏试题为常见简单节奏型，无复杂节奏型。
听音练耳
唱即看谱即唱。听音记谱主要考核考生对音高、音调的听辨和记写能力。
听音记谱采用简谱或五线谱两种记谱法记谱。考生在收听用钢琴弹奏的录音时，根据标准音听辨记写单音、双音、旋律片段等。
听音记谱（给标准音）
1．音高和节拍节奏划分准确。
2．准确听记双音音高，能够分辨根音和冠音。
3．听记8—16小节的旋律或每句长度不超过6小节的二至三个旋律短句。
乐理，视唱，听音在音乐术语中俗称小三门，小三门在音乐总分中占七十分值，可以瞬间拉开学生分数排名，艺帆对于小三门的培训分一对一vip课，和小组课，每小组十人左右，能让学生迅速掌握考试所需知识点，加上考题实践，得到高分。在主科成绩同等的条件下，被高等学院优先录龋对于参考综合成绩由高往低录取的学校中脱颖而出。
河南省艺帆艺术培训中心2014年音乐长期班现已开课，如对音乐有培训需求的学员请速报名并参加培训，以便考试能取得更好的成绩！时间+努力=成功！
音乐周末班随到随学。
| 课程名称 | 包含内容 | 教授形式 |
| 基础乐理知识 | 李重光音乐基础理论为主 | 集体课 |
| 视唱 | 重视学生的识谱唱谱的能力，对专业唱歌等均有重要的作用 | 集体课 |
| 练耳 | 对学生心理音乐感觉的培养，对听觉音高旋律音乐作品的培养 | 集体课 |
| 专业课（声乐，器乐） | 对理论课的综合运用，专业课基本功的训练，主要培养学生对声乐器乐作品的理解和抒发音乐表达语言的培养 | 一对一 |
| 音乐欣赏 | 让学生对舞台表演的学习 | 集体课 |
| 助教类 | 课后知识、兴趣培养、学习监督、整体评估 | 个体辅导 |
| 作业类 | 作业完成、质量评估 | 个体辅导 |
| 考试类 | 真题、模拟题 | 考试流程 |
