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特点
1．职业等级的实用性。根据"物流师国家职业标准"的规定，分别设立：助理物流师（国家职业资格三级）、物流师（国家职业资格二级）和高级物流师（国家职业资格一级）三个等级，可以适应企业对不同层次人才的需求。2．培训教材的性。成立了由全国相关高等院校物流专家组成的"物流师职业资格认证培训教材编审委员会"，组织编写了全国统一的"物流师职业资格培训专用系列教材"。这套教材吸收了当前相同教材的精华，结合我国物流企业实际需要，参考国际有关资料，达到了较高的水平。3．师资力量的可靠性。从事物流师职业资格的培训机构和考试中心，选择在开设物流及相关专业的本科以上院校，经过严格的考察和考核。培训教师必须是相关学科的在职人员，而且经过了本标准的专业培训。4．考试认证的严肃性。按照"考培分离"的原则，在每一省市只设一处考试中心。5．执行标准的统一性。采用"六统一"的认证制度，即统一标准、统一教材、统一培训、统一考试、统一阅卷和统一认证。6．培训证书的通用性。物流师职业资格培训采取宽进严出的办法，凡符合报考条件的人员均可报名，经过严格培训，考试合格才能取得相应证书。本证书可在全国同行业通用，作为应聘上岗的资质证明，并积极创造条件，与国际相关组织合作，逐步实现国际互认。
认证机构
全国物流标准化技术委员会、中国物流与采购联合会是物流师职业资格认证的发证机构，具体认证工作由"中国物流与采购联合会培训部"负责。
意义
目前，物流人才培训市场较为混乱，各种名目繁多的物流人才培训机构很多，培训和认证的质量得不到，缺乏全国统一的、性的培训认证体系。物流人才培训是中国物流与采购联合会、全国物流标准化技术委员会的一项重要的工作，是物流产业发展的战略资源。为了迅速规范物流人才培训市场秩序，发挥其在物流人才培训方面的主渠道作用，中国物流与采购联合会、全国物流标准化技术委员会根据《物流师国家职业标准》和相关职业资格管理条例，在全国推广物流师职业资格认证工作具有十分重要的意义。
目标
物流师职业资格认证是以我国物流产业发展的需要为导向，与企事业单位和其它用人机构的岗位需求紧密，其目标是培养既有真才实学又符合行业发展要求的专业化人才。
教师质量
每个中心的教师都需要经过严格挑选，并符合下列条件之一：1、在大专院校从事物流教学工作，并具备副教授以上职称的，从事物流专业教学一年以上人员，由培训机构报"专委会"审核批准；2、具备讲师职称，从事物流专业教学工作三年以上，由培训机构上报"专委会"审核批准；3、通过课程相关知识考核，由"专委会"统一认证。
认证课程
为了使物流师职业资格认证更好地适应行业的需求，认证教材是由中国物流学会物流人才培训专业委员会组织国内物流教育专家编写，并适时对行业发展进行跟踪，以定期的调整和更新课程内容。物流师职业资格认证培训怎样提高学员实际工作能力？亿博咨询教授指出：物流师职业资格认证培训应注重理论与实践并重的培训。学员在完成培训课程后还需要到企业参加实习，通过丰富的实验内容，其实际工作能力必定有实质的转变和提高。
学习内容
（1）基础知识：物流管理系统、物流装备与标准化、物流相关法律。（2）专业知识：采购管理、仓储管理、国际货运管理、配送管理、运输管理、生产物流管理、物流信息管理、物流成本管理、国际物流等内容。（3）综合评审：撰写论文并答辩。
机构
只有经过中国物流学会物流人才培训专业委员会的机构和单位，才有资格作为物流师职业资格认证的考试中心。考试是物流师职业资格认证体系的一个重要环节，所有考试中心都必须经过严格的审查，并实施强有力的管理，确保本资格认证考试的庄严和公正。
