学校心理辅导意义及发展
如何给孩子做心理辅导
青少年常见心理问题
特殊问题
一学校心理辅导意义及发展
(一)现代社会的高度发展凸显心理健康问题
(二)儿童青少年心理问题研究发展历史及前景
(三)对学校心理辅导老师的要求越来越高(心理辅导为主,心理咨询为辅兼顾心理治疗)
(四)你是个心理健康的辅导老师吗?
二如何给孩子做心理辅导
心理健康的诊断与评估
青少年心理心理咨询相关技术
学校心理辅导要注意的问题
(一)心理健康的诊断与评估
临床晤谈:了解基本情况(重点是发育成长和家庭情况)
行为评估:ABCs : 了解儿童在特定的情况中思考,感受和行为的关系
A-前提,某个行为出现之前发生的事件
B-所注意到的出现的行为
C-结果和随之而出现的后面的事件
例:厌学ABCs行为评估
前提: 行为: 后果:
被要求上学 身体不适 留家里
在学校被嘲笑 拒绝上学 免受嘲笑
我什么都不好 抑郁状态 自我评价低
对上学感到焦虑 拒绝上学 焦虑减轻
心理测试
智力和教育测验
韦克斯勒儿童智力量表(WISC-III) 适用于6到16岁.全面了解各方面的能力,把测试的结果用到治疗和教育中去
人格测试
(MMPI-A儿童人格量表,从多个纬度了解儿童青少年人格方面信息
投射测试
对墨迹,图片等讲述,反映潜意识.目前褒贬不一
(二)儿童青少年心理咨询相关技术
沙盘游戏 绘画技术 意向对话 NLP简快心理疗法 家庭治疗 认知疗法 行为训练 精神分析
心理画外音
理论依据:
潜意识的表现,是表达自我的工具
是一种投射技术,防御心理低
表现力强,无形-有行化,抽象-具体
常用的方式:
自画像,雨中人,树,画动态家庭.房树人,绘画讲故事等
指导语:
怎样分析和要注意的问题: 应和它的测试配合用,解释谨慎,尊重孩子自己的感受,保密,专业
(三)学校心理辅导要注意的问题
针对大多数的青少年,成长发展咨询
心理问题诊断要慎重,不要乱贴标签
建立关系至关重要,坚持保密原则
目的不是消除短期问题行为,而是教会长期调节和适应的技巧(家庭老师共同配合)
尽量不要触及深层心理问题(交给专业的心理治疗机构)
三青少年常见心理问题
行为问题(多动,社交问题,品行问题)
情绪,情感问题(焦虑,考试焦虑,抑郁,恐惧,强迫)
发展和学习障碍(网瘾,厌学,学习障碍)
四特殊问题
危机干预
儿童虐待
心理创伤,身体疾病引起心理问题(慢性疾病及其它)
人格问题,反社会人格障碍
儿童青少年精神问题
推荐的参考书
沙盘游戏 (三册,申菏永)
心理画外音 (严文华)
谁在我家? (海灵格)
NLP简快疗法 (李中莹)
意向对话心理治疗 (朱建军)
认知疗法:基础与应用 ([美]judith S.Beck)
心理学与生活: ([美]格里格,津巴多 著 )
变态心理学 ([美],劳伦.B.阿咯伊…)
成长中的家庭 ([美].卡特Carter,B).
婴儿.儿童和青少年 ([美]劳拉.E.贝克)
儿童异常心理学 (美.艾里克.J.马施)
精神病学 (华西孙学礼)
