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学校心理辅导意义及发展

如何给孩子做心理辅导

青少年常见心理问题

特殊问题

一学校心理辅导意义及发展

(一)现代社会的高度发展凸显心理健康问题

(二)儿童青少年心理问题研究发展历史及前景

(三)对学校心理辅导老师的要求越来越高(心理辅导为主,心理咨询为辅兼顾心理治疗)

(四)你是个心理健康的辅导老师吗?

二如何给孩子做心理辅导

心理健康的诊断与评估

青少年心理心理咨询相关技术

学校心理辅导要注意的问题

(一)心理健康的诊断与评估

临床晤谈:了解基本情况(重点是发育成长和家庭情况)

行为评估:ABCs : 了解儿童在特定的情况中思考,感受和行为的关系

              A-前提,某个行为出现之前发生的事件

              B-所注意到的出现的行为

              C-结果和随之而出现的后面的事件

 例:厌学ABCs行为评估

前提:             行为:            后果:

被要求上学     身体不适       留家里

在学校被嘲笑   拒绝上学      免受嘲笑

我什么都不好   抑郁状态     自我评价低

对上学感到焦虑    拒绝上学   焦虑减轻

心理测试

智力和教育测验

   韦克斯勒儿童智力量表(WISC-III) 适用于6到16岁.全面了解各方面的能力,把测试的结果用到治疗和教育中去

人格测试

   (MMPI-A儿童人格量表,从多个纬度了解儿童青少年人格方面信息

投射测试

 对墨迹,图片等讲述,反映潜意识.目前褒贬不一

(二)儿童青少年心理咨询相关技术

沙盘游戏 绘画技术 意向对话   NLP简快心理疗法 家庭治疗 认知疗法   行为训练   精神分析

心理画外音

理论依据:

   潜意识的表现,是表达自我的工具

   是一种投射技术,防御心理低

   表现力强,无形-有行化,抽象-具体

常用的方式:

   自画像,雨中人,树,画动态家庭.房树人,绘画讲故事等

指导语:

怎样分析和要注意的问题: 应和它的测试配合用,解释谨慎,尊重孩子自己的感受,保密,专业

(三)学校心理辅导要注意的问题

针对大多数的青少年,成长发展咨询

心理问题诊断要慎重,不要乱贴标签

 建立关系至关重要,坚持保密原则

目的不是消除短期问题行为,而是教会长期调节和适应的技巧(家庭老师共同配合)

尽量不要触及深层心理问题(交给专业的心理治疗机构)

三青少年常见心理问题

行为问题(多动,社交问题,品行问题)

情绪,情感问题(焦虑,考试焦虑,抑郁,恐惧,强迫)

发展和学习障碍(网瘾,厌学,学习障碍)

四特殊问题

危机干预

儿童虐待

心理创伤,身体疾病引起心理问题(慢性疾病及其它)

人格问题,反社会人格障碍

儿童青少年精神问题

推荐的参考书

沙盘游戏                    (三册,申菏永)

心理画外音                 (严文华)

谁在我家?                   (海灵格)

NLP简快疗法               (李中莹)

意向对话心理治疗        (朱建军)

认知疗法:基础与应用 ([美]judith S.Beck)

心理学与生活:     ([美]格里格,津巴多 著 )

变态心理学               ([美],劳伦.B.阿咯伊…)

成长中的家庭            ([美].卡特Carter,B).

婴儿.儿童和青少年    ([美]劳拉.E.贝克)

儿童异常心理学         (美.艾里克.J.马施)

精神病学                     (华西孙学礼)