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每个家长都希望自己的孩子彬彬有礼,

每个家长都希望自己的孩子自信自律;

每个家长都希望自己的孩子谦和善良,

每个家长都希望自己的孩子正直宽容。

亲爱的家长,您是否还在为孩子的失礼闹笑话而遭遇尴尬?

您是否还在为孩子的某些行为冒犯到他人而深深自责?

您是否还在为不知如何与孩子沟通而备受困扰?

您是否还在苦苦寻觅有谁可以帮帮自己让孩子“懂规矩”?

国内外的不少研究表明:在个体的发展中,某些行为的习得有一个关键期,期间,个体处在一种积极的准备和接受状态,如果给予必要的刺激和帮助,某种行为能力就会迅速发展起来,并产生长久的影响。世界知名的教育家蒙台梭利指出:儿童良好习惯的养成期在2.5岁——6岁。如果错过这一机会,就如同我们织毛衣时丢掉了一针,即便是发现了,日后再补,也总有补过的痕迹。如果没有发现,这丢掉的一针将来有可能成为一个大洞。毛衣丢掉一针可以拆掉重织,而孩子的行为习惯可以重来吗?回答是肯定的:不能。在2007年的全国“两会”上,全国政协委员、沈阳市政协主席赵金城向大会提交了“关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程”的提案。他强烈呼吁:鉴于人的行为具有承续性,礼仪教育必须从小抓起。学前期幼儿,可塑性强,易接受外界的各种信息,因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期,更是礼仪等良好行为习惯养成的更佳时期。因此,在这一时期对儿童开展礼仪,品格教育不仅可以收到更佳效果,同时也是幼儿教育更重要的一个环节。因为良好的品格及行为习惯才真正决定孩子一生的命运。

美国知名的人际关系学鼻祖戴尔?卡耐基曾说:专业知识在一个人成功中的作用只占15%,而其余的85%则取决于人际关系。何为人际关系?实质上是你与父母、与兄弟姐妹、与同学、与朋友、与领导、与下属、与同事等的相处关系。这一部分对人的成长与成才至关重要,然而我们的教育体系中既没有学习这部分,也没有相应的考核。这是一个国家越来越重视的综合素养类课程,却又是在我们以分值为导向教育体系中一直被忽略的内容。缺失的这一关键部分如何找回来?礼仪教育实质是培养人的教养,是教人如何尊重人,如何与他人相处,如何营造和谐健康的人际关系。礼仪,是人之初的必修课。荀子言“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,家无礼则不兴,国无礼则不宁。”我们需要呼吁的不是礼仪有多重要,我们需要的是踏踏实实推广和实践礼仪。

讲师介绍:
黄俊琳

• 中国儿童礼仪教育协会认证儿童礼仪讲师;

• 中国教育学会家庭教育专业委员会会员

• 国家青少年成长指导师

• 国家高级礼仪培训师

• 西南地区首位“儿童礼仪”讲师

• 多家培训机构合作讲师

• 成都海博汇企业管理有限公司特邀礼仪顾问