孩子的画是从抽象走向具象的，但孩子的抽象不是成人理性化的抽象，孩子的具像也不是客观真实的具像，而是孩子们自己心里的东西。
涂鸦期的初始是，从无目的地乱涂乱画到能有意识地控制，并设想了某些意义，说明儿童已从单一的机械动作转化为对形象思考的心理发展过程。这一时期孩子的心理特征还表现为兴趣高而能力小，超出了他们心理和生理发展的局限。孩子在画画时往往不能随心所欲，大部分不能获得成功。但好奇心、新鲜感又促使他们作进一步尝试。
创意儿童画是一种综合的绘画方式，包含：油画棒、水彩笔、水粉画、剪纸、版画、工艺等课程。让4至9岁的孩子能够大胆的运用各种材料来创造出儿童画作品，不局限于笔和纸。孩子写生实际上是记忆、联想、创造加写生，年龄越小，在记忆、联想、创造上越丰富。让感性的、直观的、想象的画画方法与小朋友为伴，大胆展现他们想象中的画面，让思想中的抽象，变成画笔下的缤纷世界！
