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导师要求:
1、必须具备蒙特梭利0-3师资认证,
2、尊重、关爱儿童,敏锐的观察力以发现儿童的敏感需求;
3、是儿童、教具和操作意愿的协调者;
4、观察记录儿童操作中的表现,以适时调整环境来配合儿童敏感期的需要。
教具要求:
1、以儿童实际生活参照,让幼儿能从延伸至生活中持续操作,并获得丰富的成就感;
2、教具具有“错误控制”可使儿童在操作过程中自我订正;
3、教具的涉入需按照由简单到复杂、由具象到抽象的顺序;
4、教具的拿取要按照由左到右、由上到下的顺序;
5、教具本身要具吸引力,以增长儿童的“工作周期”,培养专注力。
课程设计理念:
以儿童为中心,尊重儿童;抓住此阶段儿童的敏感期,有针对性地设置环境,蒙氏理念中是以环境来完成教学的不“教”的教育。
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