围棋对少儿情商有以下培养的作用：
1、解决问题的能力。
2、快速抓住问题重点的判断力。
3、不放弃希望及理想的意志。
4、面对现实的素质。
5、组织能力。
6、果断决策的能力。
7、尊重别人优点和检讨自己缺点的良好修养。
8、眼光远大不贪小利的胸怀。
9、坚韧不拔的意志。
10、逻辑科学的规划能力。
一个人的成长，一批人材的造就，除了智力因素，还需要具备非智力因素——道德修养、高尚情操、坚强性格等等，我们会把这些称为情商，情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响，有时作用甚至要超过智力水平，人一生的成就至多有20%归于智商，80%则受情商因素的影响。情商意味着：有足够的勇气面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战、有足够的智慧来分辨两者的不同。专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此培养情商应从小开始。由于围棋自身的特点，它对于小朋友情商培养的作用是显而易见的。
研究显示，90%的中国孩子有以下困惑——
*孩子内向、害羞、不自信；
*对一切都没有兴趣，缺乏责任感和竞争力；
*急躁、爱发脾气、攻击性强；
*学习(幼儿园)不适应，对家人依赖性强；
*挫折抵抗力差，无法接受批评或失败。
现在的孩子不缺乏丰裕的物质生活，可如何使孩子们在今天和明天与社会的交融中真正懂得并具备友爱、合作、竞争、自信、刻苦、坚韧、勇敢等优秀品质，建立乐观豁达的人生观，却好象越来越难。有人也许会说：我们那代的人也没接受过什么情商教育，我们也照样长大成材啊！可是细心的父母您们是否有兄弟姐妹在你们的童年时期给过您们一些与他人相处的一些经验！是否与您的兄弟姐妹有过难忘的往事，它教会了您，如何合作、如何礼让、如何帮助、如何忍让？可是，我们现在的孩子，有谁来与他分享成长的痛苦与欢乐呢？这是我们中国的特殊国情，没办法！但，我们通过围棋训练培养孩子的合作能力、语言沟通能力、文明礼貌、谦让。在这个过程中，培养了孩子的自我情绪控制、提高孩子的自信心！从而也锻炼了孩子的意志力和自觉学习的能力！
围棋需要拼搏精神。1985，卓绝届中日围棋擂台赛出现了一对三的危险局面，中方主将聂卫平以“哀兵”姿态出击，发扬顽强拼搏精神，连续敲开日本围棋队对中国设置的“双保险”——超出色棋手小林光一和加藤正夫，更后战胜日本队的擂主藤泽秀行，取得了卓绝次围棋擂台赛的胜利。从而揭开了战胜日本超出色棋手的新的篇章。据统计，一半以上的棋局都是在中盘不利的情势下得以翻盘的。因为前面有所得，拼搏之心必然减弱。而处于下风的棋手却因为拥有不放弃希望和理想的意志，咬牙顶住，从而获胜。对于年龄幼小的孩子更是如此，因为他们更容易犯错，所以等待和坚持尤为重要。
围棋培养正确的得失观，棋手们往往为了扰乱或牵制对方而牺牲几个子，更有智者，会制造局面引诱对手去救一些不重要的子。现在的孩子由于万千宠爱集于一身，往往缺乏牺牲的意识和长远的打算。从围棋实战中让孩子体会有得必有失，要得到会有先付出的思想，对他今后为人处世、待人接物极有好处。
我们现在的小朋友一切都有父母亲人安排设想，但是当他坐到赛场的棋桌前，他就是真正的主人，一个独立自主的统帅，没有人可以帮他，遇到的任何问题都必须自己独立解决，而且由于对弈时间有限的缘故，孩子必须快速抓住重点，当机立断、果断决策，这对于孩子而言是多么好的锻炼机会啊。
围棋其实是非常残酷的。钢琴考级可以有指定曲目苦练，绘画可以规定主题准备，书法有现成的样子可以对比学习。可是围棋，谁能在对局前知道今天面临的是怎样的鏖战，谁又能事前断言一盘棋的输赢。但是，每一盘棋，总有胜负。每一次结果，不光是对小朋友，而且是对家长神经坚韧性的考验。没有哪一次比赛的现场，不出现输棋痛哭的孩子。但就是经过了这样长期的历练，学棋的小朋友更容易具备坚韧不拔的意志和面对现实的勇气，而这样的品质，一定会让他受益终生。所以，我更欣赏的是那种屡败屡战、决不退缩的小棋手。
现在的独生子女在很多时候其实是非常孤独的，缺少同龄的伙伴，也缺乏沟通的技巧。画画、乐器、语言各种兴趣班林立，这些项目都可以促进小朋友互相交往，但更需要的是一个人的苦练。围棋则不同，没有哪一个天才光凭每天一个人埋头打谱就能悟到高超的棋艺，只有在交流中才能得到启发和促进，学习、实战、交流，这样反复，才能良性的发展。所以说棋艺的提高，除了个人的努力外，有一个好的群体和环境是至关重要的。围棋是孩子之间交往的载体，在交流中培养“耐心、冷静、勇敢、博大、谦逊”这些美德，小朋友就在不断的互相实战中，发现尊重吸收别人优点，检讨改正自己缺点，互相促进，共同进步。家长们普遍反映，学棋的孩子变得更懂事、更有礼貌、更尊重别人了。确实，学下围棋的过程就是学会做人的过程。
