经过几年的机构训练或者幼儿园生活，您的孩子到了该上小学的年龄了。您是否担心孩子正式入读后不能很好适应小学的学习生活，不能成功地走好学校学习的第一步，不能很好的和普通孩子进行融合？
但随班就读不等于融合。由于自闭儿童在随班就读的大环境中无法和大多数的普通儿童进行互动，同时老师的关注和辅助无法及时跟进，造成自闭儿童的随班就读流于形式。
参考以上情况，恩加小羊针对自闭症儿童融合的核心需要----较多针对性的互动和及时正确的辅助，我们单独开设小班化幼小衔接融合课程，与普通儿童一起学习生活。每班8个普通儿童，2个自闭儿童，特教老师随班辅导。
课程目标：
通过在集体环境下，对普通幼儿的模仿参照以及专业老师的教学干预，来提高孩子的生活自理能力和自我管理能力，培养良好的课堂规范，纠正一些不良学习习惯，提高在集体环境中的学习能力；学习学前班必备的认知内容，掌握基本的沟通及社交互动技巧，适应普通环境下的集体生活。
课程简介：
根据自闭症或发育迟缓儿童学习特点、结合北京市小学课程及活动，参照普通小学环境布置，开展系列幼小衔接课程。主要包括：生活自理、小学课堂常规训练、阅读习惯、手工技能、视听、语文、数学、英语、国学、音乐、美术、思维训练、舞蹈、游戏、感统等。
招收对象：
1、幼儿大班、即将升小的自闭症或发育迟缓儿童。
2、有较好的模仿和语言能力，但在沟通及社交互动上有欠缺。
3、有较好的认知能力，但在学前课程学习上有一定障碍。
4、能听懂指令，但在集体环境下对指令的服从性较弱。
招生名额：
为了最大限度保证融合效果，2个幼小衔接班，每个班只设2个融合名额，总数仅限4人。
