基本信息

课时

教材

周期

班级人数

中外教比例

560课时

Hiphiphooray

35个月

6-14人

3：1

教材构成

√《学生用书》√《亲子练习册》√《家校本》√CD

单元构成

1.Storytime–故事时刻:进入一个让孩子喜欢和容易理解的故事情节,展示主句型和主词汇

2.Sing-唱歌啦:巩固学习的内容3.Learn-快乐语法:重复巩固词汇,并与扩展词汇做链接,学习语法

4.Practice–我会写:听一听,写一写,巩固词汇和句型

5.Talk–新词世界:学习新词和句型

6.Learnaboutsounds–跟我念:学习发音

7.practice–聊一聊:听一听,读一读,巩固发音和词汇

8.Listenandchoose–听听看:听一听,练一练

9.Havefun–看我棒不棒:学习评量

注:从第3级别开始出现社交用语单元SocialLanguage

教学特点（列举）

√以 小朋友们所熟悉的古典童话为主轴，生动活泼的插画为辅助，来吸引小朋友的学习注意力；用生动曲折的故事情节结合活动、歌唱和游戏等多种形式来启发少儿，实 现有效的英语学习；的连续故事性教学设计对学生来说有很强的趣味性，能够把孩子们引入一个奇妙的英语童话世界，大大提高了少儿学习英语的兴趣。

√每个故事都是根据学生不同的年龄来选择的.随着学生年龄的增长,故事情节也随之复杂;人物形象也由卡通变为真人。

√每个单元的歌曲都是围绕本单元的主句型所编排的，使学生更加牢固的掌握好知识点。

√更有特色的是每个单元语音板块的设计，以学生容易记忆和总结的方式教授和编排。

√教师结合国际上各种先进的教学法进行教学活动(TPR-DM-ALM-SL-CLT等等),构成了最适合中国少儿英语学习的教学模式。

√具有严谨的教学结构设计，将语音、语法强化性的加入到课堂教学和练习当中。在实现寓教于乐的同时，能够有效的提升孩子应对国内应试教育中各种语音、语法的学习能力，轻松应对国内、外的各类英语考试。是朗文结合了的少儿英语教材结构、教学手段和本土化的中国少儿英语学习特征,为中国少儿制定的教学方案。

教学内容

√词汇内容丰富而实用

级别:中心词汇-扩展词汇-语音量-重复词汇-词汇总量

0:—0—2961:136—165-11—:—186—611

3：—202—6884：—218—7335：—239—886

6：—20—293—951

total：—1245—4584

√句子教学是核心内容，句型

1：；2：65—：；4：

5：：98—138—236；

total：

√音形统一记忆法,良好掌握发音规则，轻松掌握词汇

0:91:112:153:214:285:206:20

√语法包括所有初中语法和部分高中语法。

教学目标

Starter

(过渡)

√简单的打招呼用语√简单的认识自我√简单的介绍自己及家人

√简单的日常交际用语√简单表达颜色,物品名称,数量,方位等

√熟练掌握26个英文字母大小写的听说读写

Level

1-2

√掌握简单的语法结构√能够表达情绪√能够写3-4句话的小作文

√能够表达需求,爱好√能够表达物品方位√能够询问并表达天气

√能够询问并表达物品的价钱√能够询问并表达时间√能够询问并表达拥有物

√能够运用重点句型复述课本中的小故事√逐渐掌握单词中字母的发音规律

√重点词汇和句型达到听说读写的要求√能够表达物品名称(单复数),特点(颜色)

√能够表达物品名称(单复数),特点√掌握一般现在进行时态的基本用法

√能够介绍自己及家人(姓名,年龄,特征,所在城市,职业,能力);能够询问他人

Level

3-4

√掌握单词中字母的发音规律√掌握比较复杂的语法结构√能够阅读简单的短文

√能够写5-6句话的小作文√能够询问并表达去向√能够询问并表达频率

√能够询问并表达对食物的喜好√能够询问路√序数词的用法

√感叹句what…!的用法√掌握形容词比较级的基本用法

√重点词汇和句型达到听说读写的要求√能够表达较多的日常交际用语

√能够询问并表达星期,月份，季节的概念√能够掌握数字0-100,以及简单的加减法

√能够询问并表达不同时间段,不同场合所进行的活动

√能够用自己组织的语言简单复述课本中的小故事

√在原有的基础上进一步掌握what,when,who,whose,where,how句型

√掌握一般过去时态,一般将来时态的基本用法(陈述句和疑问句形式)

Level

5-6

√掌握更多,更复杂的语法结构√能够独立阅读短文√能够写7-8句话的小作文

√能够表达基本的日常交际用语√选择疑问句or的用法√who引导的宾语从句的用法

√主格代词和宾格代词的用法√动名词做主语的用法√过去进行时的用法

√动词hope+宾语从句的用法√wish+从句的用法√过去完成时的用法

√情态动词should,can的用法√可数名词和不可数名词的用法

√重点词汇和句型达到听说读写的要求

√能够用自己组织的语言流畅地复述课本中的小故事

√掌握形容词比较级than的用法以及级的基本用法

√能够询问并表达更广泛的话题，如：自然，科学，社会等

√掌握单词中字母的发音规律,初步具备根据已学过的发音规则拼读和记忆新单词的能力