【课程详情】
一、课程描述：
欧美国家的孩子从小就接受公众讲话的训练，通过一系列的训练，孩子举止大方、谈吐自如、个性活泼、心理健康，公众讲话训练所带来的自信积极的状态对于孩子学习、做人、做事，与他人沟通，与他人合作都会起到极大的作用。而且，公众讲话训练培养出的孩子从容不迫、习惯登台、善于表现的个性，对他今后成为管理将奠定良好的基矗
亲爱的家长朋友们：
您的孩子敢在课堂上大胆发言吗？
您的孩子在班干部竞聘演讲中总能脱颖而出吗？
您的孩子在您亲朋好友的聚会上总能潇洒大方的问候吗？
……
也许您会说，我的孩子在家里非常能说会道，只是陌生人面前总躲在我的身后！
是啊，现在的孩子大多数是独生子女，与人沟通和交往的能力日渐退化，而社会对未来人才的要求越来越高。宁波市口才培训中心训练课程的价值就在于帮助仍处于成长阶段的青少年朋友们提升自信，锻炼敢于在陌生、公众场合表达自我的胆量和信心，激发孩子想表达的欲望，让他们通过全种参与式的训练掌握公众表达的技巧和方法，培养语言表达能力，提高青少年朋友们的沟通技能和演讲口才！
二、开设课程：
针对小学三至六年级的《小学生口才》培训课，有小记者报道、小主持人训练、朗诵训练、表演训练、讲故事训练五大主题。
针对初高中生及大学生的《演讲口才与交际艺术》集训课，旨在通过训练提高孩子的当众表达能力和交际沟通能力。
三、部分教学大纲：
| 节 | 自我介绍 | 学习运用”画面介绍法”加强自我介绍的效果，让别人对自己产生更良好更深刻的印象。 |
| 第二节 | 现场报道 | 运用“五何公式”练习事件播报，掌握叙事结构，让叙事思路清晰，线索明确，重点突出。 |
| 第三节 | 童年往事 | 回顾童年经历，加强表达中的生活体验，同时学会对事件分析总结，让观点表达更明确有力。 |
| 第四节 | 五觉训练 | 体验“五觉感受”与表达的关系，使语言更生动，表达更有表现力。 |
| 第五节 | 场景刻画 | 运用“五觉感受”让语言具有景象般效果，让讲话更能打动听众，更具感染力。 |
| 第六节 | 对话训练 | 学习语音、语调、语气的变化，让语言丰富活泼，表达手段更加多样，加强语言吸引力。 |
| 第七节 | 情绪再现 | “七情表达之一”运用对话手段，表达激动情绪，体验忘我的感受，突破表达的障碍。 |
| 第八节 | 表演训练 | 运用表演技术，调动肢体、表情、语言、语气提高综合表现力，让表现更开放自如。 |
| 第九节 | 惊险再现 | “七情表达之二”再现紧张惊险场景，了解语言的节奏要求，让表达更具吸引力。 |
| 第十节 | 欣喜再现 | “七情表达之三”运用成功事件，掌握“Ｖ”字表达结构，加强热烈情绪的感染力。 |
| 十一节 | 情感再现 | “七情表达之四”提升表达的影响力，感染他人，制造共鸣，打动听众。 |
| 十二节 | 魔术公式 | 学习“魔术公式”，运用事件的效果，增强对听众的影响，提高讲话的号召力与说服力。 |
| 十三节 | 人物介绍 | 运用“人物六要素”再现生动人物形象，加强表达的人性化色彩，让讲话充满人格魅力。 |
| 十四节 | 主持开场 | 学习“开场三字诀”，能得体介绍嘉宾，营造活动气氛，为活动做主持，提高可塑性。 |
| 十五节 | 即席发言 | 学习“出门回家”即席构思法，快速组织语言，发表精彩即席讲话，应对生活、学习中的无准备发言。 |
