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沈阳婴幼儿积木游戏右脑训练

沈阳婴幼儿积木游戏右脑训练

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通过神奇积木卡普乐的搭建和恩物的使用,突破了平面化教育,培养了幼儿的空间感知能力,幼儿在操作各种教具的过程中,逐渐感知空间,序列,体积;认识各种形体,建立多维的空间方位感,逐步发展动手操作能力。

(1)卡普乐积木:
通过搭建卡普乐,儿童从小对平面与立体、面积与体积、数量与计算、空间与结构、方位与摆放、测量与平衡、归纳与综合等诸多方面获得丰富的感性认识和感知能力,这对他们在以后的学习、工作和生活中运用形象思维或逻辑思维带来极大的益处和帮助。

在搭建卡普乐的过程中要使用双手,一则均衡刺激左右脑,二则提高搭建速度。享受卡普乐,要经历一个反复循环的过程,这包括计划、操作、失败与重建直至完成,然后还要拆散以便搭建更加优美如意的造型。这种不断拆散和重建的过程,对培养儿童的计划性、注意力、集中能力、耐心及坚强的意志力、手眼协调能力、与他人的 互动协作能力等都有不可估量的作用;还能使他们因自己动手所取得的成就而变得更加自信,培养孩子敢于破旧创新、追求完美的精神。
(2)恩物:

“恩物"是开创世界所幼儿园的幼儿教育之父福禄贝尔设计的系列教育用玩具,取意为,神赐下的恩典"。使用共由13形状各异的积木类组成的恩物,可根据幼儿生理的发展阶段,从简单到复杂,循序渐进地开发幼儿的各种能力.

1.培养孩子数学和科学的思维能力

在分解和整合点、线、面、二维和三维等几何图形的过程中,使幼儿认知序列、空间、体积;培养孩子观察力、预测力、解析能力以及合理思维的能力.

2.培养创意能力和分析能力

在搭建恩物的过程中,幼儿可以感知三维立体形态。搭建多种多样的模型,会经历多次的失败,幼儿在克服失败的过程中培养解决问题的能力超凡的创意力和分析问题的能力。

3.培养集中能力与耐力

搭建精细模型,需要一定的注意力和耐心。恩物诱发幼儿的兴趣,使他们发挥集中能力与耐力。

4.提高社会性与协作能力

杰诺思教育始终把情商教育放在。在一个优秀人才应具备的智力、心力、体力三大能力中,心力的作用尤为突出,它决定着人的最终行为取向,是个人能否成功的重要因素。

心力属于“情商”范畴,包括心态、价值观、自我管理能力、人际关系建立能力、抗压能力等等,它体现在一个人的素质、人品、奉献精神等多个方面。在竞争异常激烈的社会环境下,一个人只有具备优秀的心力,才能在压力沉重的人生之路上勇往直前,才能充分发挥智力和体力的优势。

杰诺思教育以先进的教育理念、科学的教学课程培养孩子们健康的心理和乐观的人生态度。我们始终把积极、肯定的思考方式融进教学的整个过程和生活中,帮助孩子们建造自信、勇敢、热情、自制的内心世界,培养理解他人、体谅他人、关爱他人的优秀品质。

一、教育理念

杰诺思教育是中国式卡尔·威特教育,根据卡尔?威特的教育理论,

主张孩子的教育必须从胎教开始,

而且从孩子一出生就尽可能早、尽可能多、尽可能正确地给予孩子教育。

应用进的脑科学理论,从胎儿期开始开发潜能,

在0—6岁期间均衡开发右左脑的潜在能力,

让所有受教育者的情商与智商得到极大化的开发,

使他们成为21世纪的精英人才。

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