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马上新的学期又要开始了，看到部分家长由于孩子的教育出了问题，心情仍处在焦虑不安和失落状态，此时已经无心去面对新年的喜庆与祥和。为了能让正在接受个案指导的家长，以及正为青春期少年教育而困惑与烦恼的家长们走出来，我想有必要在这里，通过案例对比分析的方式，让家长们找到解决问题的出口。

一、案例简单描述

1、小强，15岁，男孩儿。在小强成长的过程中，一直母亲教育为主，父亲平时性格内向。随着小强进入青春期后，父母发现孩子变了，在物质上爱享受，像喜欢穿名牌，用漂亮的手机，对饭菜的质量要求高等。并且小强喜欢放学后，边写作业边玩儿手机，父母稍加管教便脾气暴发。随着课程难度的加大，小强不旦无心投入到学习，反而上课注意力分散，不认真听讲，课后写作业会花很长时间，且作业质量很差，有时甚至因为闹情绪用时很晚而写不完。父母每天看着小强的脸色生活，小强高兴了，全家人都高兴，小强生气了，全家人都惴惴不安。

2、小兵，13岁，男孩儿。父亲在行政单位工作，母亲也有自己的工作。近几年，父母发现小兵越来越不听话，经常在学校里结识一些成绩较差，且喜欢网络游戏的少年。尤其最近几个月，小兵出现逃课现象，在家里只要和父母发生矛盾和冲突，就会离家出走，有时去同学家，有时去网吧。面对孩子如此现状，父母每天焦虑和不安。

3、小琴，14岁，女孩儿。母亲是私营业主，父亲很少参与对女儿的教育，并且女儿稍有表现不好的地方，就会加以训斥和打骂。最几个月来，女儿一直迷恋手机，上课时给同学发短信，不认真听讲。回到家里，把自己关在房间里，要么打，要么发短信，要么用手机游戏，偶尔会写一点作业，也是应付差事。小琴刚上初一时，曾经成绩非常优秀，现在不及格现象已经成为家常便饭。小琴还经常利用周末时间往外跑，和一些乱七八糟的少年混在一起，让父母非常担忧，害怕女儿学坏，耽误孩子今后的成长。

4、小刚，16岁，男孩儿。父母离异后，小刚跟妈妈一起生活。最近半年来，小刚开始消极逃避上学，发展到干脆不去学校。每天在家里和电脑做伴，当小刚妈妈发现儿子对游戏越来越上瘾的时候，开始着急和不安。小刚妈妈把儿子的情况告知小刚爸爸后，小刚爸爸也非常着急，不得已，求助于指导老师，希望能帮助儿子走出目前的成长误区。

5、小明，14岁，男孩儿。小明妈妈告诉我，儿子现在已经呈现厌学状态，特别反感个别老师。孩子的爱好就是喜欢网络游戏，平时沉默寡言，很少说话。并且性格非常倔强。看到孩子一天天这么消沉，心思不在学习上，身为母亲非常焦虑不安。不知道该如何面对孩子的教育。

二、案例共性特点总结

1、过度关注应试教育本身。通过和案例家长做进一步的了解，发现问题孩子父母皆不懂家庭教育，且在孩子成长的过程中，只重点关注学习，至于好习惯培养，品质道德培养，上进心养成等皆没有关注过。这种教育缺失导致孩子进行青春期后，一下子由于课程难度增加，学习任务繁重，加之坏习惯的惯性，导致少年们开始转移注意力。当他们发现原来还有比学习本身更好玩儿的所在时，便会格外专注，像把手机和电脑游戏当成目光关注点后，便会放弃一切。

2、父亲教育缺失非常典型。透过上述几个案例来看，凡是一手由母亲把孩子带大，且承担绝大部分教育责任的，孩子进入青春期后，皆呈现母亲教育无效现象。按常理来讲，孩子进入小学以后，母亲教育应该相对减少，而父亲教育任务要相对增多，但是现实情况如何呢？不光是上述案例中父亲教育仍然缺失，在很多家庭里父亲在教育孩子方面都不作为。当母亲已经教育不了孩子时，才求救于孩子父亲，尽管此时部分孩子父亲会介入，但是由于不懂教育，方法不当，很难取得教育的效果。相反，部分孩子父亲由于脾气不好，动不动会和孩子发生更激烈的矛盾和冲突

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