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长沙厌学少年教育学校树才教育认为厌学症是由于学生行为获得的内外反应不同而造成的，中学生患病率。长沙厌学少年教育学校其内在原因是学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。长沙厌学少年教育学校有的学生学习基础较差，由于种种原因，经过多次努力仍只获得一次次的低分和失败，又长时间收到社会的偏见、家长的漠视、老师的批评、同学的歧视。长沙厌学少年教育学校他们学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，品尝到的只有失败和乏味。逐渐形成学习无价值、自己是学不好的“差生”等观念，又反馈到学习行为上，如此的恶性循环，很快就换上了厌学症。长沙厌学少年教育学校另有一些学生小学时成绩较好，上了中学后生活学习环境改变，面临新的挑战，由于心理适应能力差，在挫折和失败面前无法正视自己，丧失自信心，消极对待学习，从此一蹶不振，也容易患上厌学症。长沙厌学少年教育学校作为一名教师，帮助学生消除厌学情绪、厌学症是义不容辞的责任，也是转化后进生、全面推行素质教育、提高教学质量的必然途径。
长沙厌学少年教育学校树才教育
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